一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第3课《春游去》教案2 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教案2鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教案2鄂教版

教材分析

《一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教案2鄂教版》是一篇以春天和户外活动为主题的教科书内容。本章节旨在引导学生认识和欣赏春天的美好，通过春游的活动体验，培养学生的合作精神、环保意识和探索自然的能力。课程内容涉及春天的迹象、自然界的变化、安全进行户外活动等。教案设计需围绕课本知识点，结合学生的实际年龄特点和认知水平，设计富有启发性和参与性的教学活动。教学过程中，教师应注意引导学生在实践中学习和感受，鼓励他们表达自己的观察和想法，同时强调遵守规则和团队协作的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的“实践与探究”、“合作与沟通”以及“环境保护与批判性思维”三个方面。

首先，“实践与探究”旨在通过春游的实践活动，让学生在亲身体验中提升对春天的感知能力，培养学生对自然界的探究兴趣，从而提高学生的问题发现和解决能力。

其次，“合作与沟通”目标通过小组形式的春游活动，培养学生团队协作的能力，提高学生在团队中的沟通技巧，使学生在合作中学会倾听、表达和协调。

最后，“环境保护与批判性思维”目标则是在春游活动中，引导学生关注自然环境，提升环保意识，同时鼓励学生对春游活动中的问题进行批判性思考，提出改进建议，培养学生的创新和批判精神。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，他们的好奇心强，好动，喜欢通过实践活动来认识世界。他们在知识方面，对于春天的概念有一定的了解，但缺乏深入的认识。在能力方面，他们的观察能力和表达能力正在发展中，需要通过实际的观察和体验来提高。在素质方面，他们的团队协作意识和环保意识正在培养中，需要通过实际的操作和引导来提升。

在行为习惯方面，他们可能存在注意力不集中，自我控制能力差等问题，这对课程的学习有一定的影响。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的活动来吸引他们的注意力，并通过奖励和激励的方式来提高他们的自我控制能力。

对于本节课的内容，他们可能会对春天的美好景象产生浓厚的兴趣，但也可能对一些细节性的知识理解起来有一定的困难。因此，我需要通过图片，视频，实物等多种教学资源来帮助他们更好地理解春天的特征。

在能力方面，他们的观察能力和表达能力正在发展中，我需要提供更多的机会让他们通过观察和表达来提高这些能力。例如，我可以让他们观察春天的植物，然后用画画的方式表达出来，或者让他们观察春天的动物，然后用语言描述出来。

在素质方面，他们的团队协作意识和环保意识正在培养中，我需要通过实际的操作和引导来提升。例如，我可以让他们在春游的过程中，一起完成一个任务，比如找一个春天的植物，或者找一个春天的动物，这样可以培养他们的团队协作意识。我还可以让他们在春游的过程中，注意保护环境，比如不乱扔垃圾，不破坏植物，这样可以培养他们的环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过春游实践活动，让学生在亲身体验中感知春天的特征，培养他们的观察能力和表达能力。

2.情境教学法：创设春天的情境，如展示春天的图片、视频等，让学生在情境中感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，让他们在春游活动中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示春天的图片、视频等，生动形象地呈现春天的特征，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动游戏、在线讨论等，增强学生的参与度和积极性，提高教学效果。

3.实物教学：准备春天的植物、动物等实物，让学生近距离观察和触摸，增强他们的感官体验，加深对春天的认识。

4.教学评价：通过学生的观察笔记、小组讨论报告等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们的学习成果和不足之处，为下一步教学提供依据。

5.家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，以便更好地指导学生的学习和发展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起的第3课《春游去》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过春游呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春游的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春游的基本概念。春游是春天时节，人们走出室内，到户外欣赏大自然