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《对不起，真神奇》中班社会教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园社会领域教育指导手册》第四章“人际交往”，具体内容为“道歉与原谅”部分。通过故事《对不起，真神奇》为载体，让学生了解道歉的重要性，学会真诚道歉和原谅他人。

二、教学目标

1.让学生掌握道歉的基本礼仪，知道在犯错后要主动道歉。

2.培养学生学会原谅他人，增强人际交往能力。

3.培养学生懂得尊重他人，珍惜友谊。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握道歉的方法和技巧，学会真诚道歉。

难点：培养学生学会原谅他人，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、挂图、道歉卡片。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事课件，展示小兔子和小松鼠因为误会而发生冲突的情景，引导学生关注故事中的道歉与原谅。

2.例题讲解（10分钟）

（1）讲述故事《对不起，真神奇》，引导学生了解道歉的重要性。

（2）分析故事中小兔子和小松鼠的道歉方式，让学生学会真诚道歉。

3.随堂练习（5分钟）

学生分组讨论，分享自己在生活中道歉的经历，以及道歉的方法和技巧。

4.教师示范（5分钟）

教师演示如何制作道歉卡片，并指导学生动手制作。

5.小组活动（10分钟）

学生分小组进行角色扮演，模拟道歉场景，锻炼道歉与原谅的能力。

六、板书设计

1.板书《对不起，真神奇》

2.板书内容：

（1）道歉的重要性

（2）道歉的方法和技巧

（3）原谅他人的意义

七、作业设计

1.作业题目：制作一张道歉卡片，向近期因自己的失误而影响到的人道歉。

2.答案：学生根据实际情况制作道歉卡片，并向对方道歉。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注他人的感受，学会尊重和关爱他人，提高人际交往能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

重点：掌握道歉的方法和技巧，学会真诚道歉。

难点：学会原谅他人，提高人际交往能力。

补充说明：

1.在教学过程中，需重点关注学生对道歉方法和技巧的掌握，通过故事、讨论、示范等多种方式，让学生在实践中学会真诚道歉。

2.培养学生学会原谅他人，需关注学生的人际交往能力。教学中要创设情境，让学生在角色扮演中体验原谅他人的感受，提高其人际交往能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：通过故事课件展示小兔子和小松鼠的冲突情景，引导学生关注道歉与原谅的重要性。

补充说明：选择具有代表性的情景，贴近学生生活，使学生产生共鸣，激发学习兴趣。

2.例题讲解：分析故事中小兔子和小松鼠的道歉方式，让学生学会真诚道歉。

补充说明：通过讲解故事中的具体案例，让学生了解道歉的步骤和技巧，培养学生的同理心。

3.随堂练习：分组讨论，分享道歉经历，交流道歉方法和技巧。

三、作业设计

作业题目：制作一张道歉卡片，向近期因自己的失误而影响到的人道歉。

补充说明：

1.作业要求学生结合自身实际，将所学道歉技巧运用到生活中，增强实践性。

2.道歉卡片制作过程要求学生认真思考，真诚表达歉意，提高道歉效果。

四、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对教学效果进行反思，调整教学方法。

补充说明：教师需关注教学过程中的每一个环节，了解学生的学习需求，不断优化教学策略。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注他人感受，提高人际交往能力。

补充说明：

2.通过拓展活动，如组织学生参加公益活动、团队协作游戏等，提高学生的人际交往能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。

2.讲解道歉技巧时，语气要温和、诚恳，以示示范。

二、时间分配

1.实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续教学内容的时间充足。

2.例题讲解和随堂练习要合理安排，确保学生有足够的时间理解和实践。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。

2.提问后给予学生充分思考的时间，鼓励学生主动回答。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，提高学生的参与度和兴趣。

2.情景导入要简洁明了，避免冗长，确保快速引入主题。

教案反思

一、教学内容

1.教学内容与实际生活紧密联系，有利于学生理解和接受。

2.需要不断更新和丰富教学案例，以提高教学的实用性和趣味性。

二、教学方法

1.采用故事、讨论、示范等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

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