【单元整体教学设计】Unit 2 What time is it PA Lets spell 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2WhattimeisitPALetsspell教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语语音课

2.教学年级和班级：小学3年级2班

3.授课时间：2022年10月15日，周日上午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容

-学习关于时间的表达方式

-掌握字母组合ai的发音规律

-能够正确拼读含字母组合ai的单词

2.教学目标

-学生能够用英语询问和回答时间

-学生能够识别并正确发音字母组合ai

-学生能够拼读并正确书写含字母组合ai的单词

三、教学资源

1.教材：人教版《PEP小学英语》三年级上册

2.教具：课件、挂图、单词卡片

四、教学过程

1.热身（5分钟）

-教师与学生用英语问候，询问学生昨天做了什么

-引导学生用英语描述昨天的时间

2.新课导入（10分钟）

-教师展示课件，引入关于时间的表达方式

-学生跟读并模仿教师的时间表达

3.字母组合ai的教学（10分钟）

-教师展示含有字母组合ai的单词，如train、rain等

-学生跟随教师一起拼读单词，并注意字母组合ai的发音

4.实践环节（10分钟）

-学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟情景对话

-学生互相询问时间，并使用字母组合ai的单词

5.总结与作业（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容

-学生完成课后作业，包括拼读字母组合ai的单词和编写关于时间的短文

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于时间的表达方式和字母组合ai的发音规律，学生能够更好地运用英语进行交流，提高语言能力。同时，通过模仿和角色扮演，学生能够理解并尊重不同的文化背景，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和创造力，从而培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习和合作学习，提高自主探究和合作交流的能力，培养学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够用英语询问和回答时间。

2.学生能够掌握字母组合ai的发音规律并正确拼读含字母组合ai的单词。

难点：

1.学生对英语时间表达方式的掌握和运用。

2.学生对字母组合ai发音规律的掌握和单词的正确拼读。

解决办法：

1.通过实例和情景模拟，让学生多次练习询问和回答时间，提高实际应用能力。

2.采用互动游戏和小组活动，让学生在游戏中学习字母组合ai的发音规律，并正确拼读单词。

3.教师提供正音示范，学生跟随模仿，反复练习，提高发音准确性。

4.提供单词卡片和挂图，帮助学生直观记忆和认读含字母组合ai的单词。

5.设置分层任务，让学生根据自己的能力完成不同难度的练习，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在特定情境中学习英语，提高语言应用能力。

-游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的思维能力和团队合作能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-情境模拟：教师创设关于时间的真实场景，如在餐厅、学校等场所，让学生用英语询问和回答时间。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的时间场景，如家庭成员间的互相问候和询问时间。

-单词接力赛：学生分成小组，进行单词接力赛，每组轮流正确拼读含字母组合ai的单词。

-小组讨论：学生分组讨论如何用英语描述一天的时间安排，并分享讨论结果。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示课程内容和教学实例，引导学生逐步学习。

-视频：教师播放关于时间的英语视频，帮助学生更好地理解时间表达方式。

-单词卡片：教师准备含字母组合ai的单词卡片，用于学生学习和复习。

-挂图：教师展示时间相关的挂图，辅助学生理解时间概念。

-在线工具：教师利用在线工具，如英语学习网站或APP，提供额外的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课关于时间的表达方式和字母组合ai的发音规律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生