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【单元整体教学设计】Unit2WhattimeisitPALetsspell教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:英语语音课
2.教学年级和班级:小学3年级2班
3.授课时间:2022年10月15日,周日上午第1节
4.教学时数:45分钟
二、教学内容与目标
1.教学内容
-学习关于时间的表达方式
-掌握字母组合ai的发音规律
-能够正确拼读含字母组合ai的单词
2.教学目标
-学生能够用英语询问和回答时间
-学生能够识别并正确发音字母组合ai
-学生能够拼读并正确书写含字母组合ai的单词
三、教学资源
1.教材:人教版《PEP小学英语》三年级上册
2.教具:课件、挂图、单词卡片
四、教学过程
1.热身(5分钟)
-教师与学生用英语问候,询问学生昨天做了什么
-引导学生用英语描述昨天的时间
2.新课导入(10分钟)
-教师展示课件,引入关于时间的表达方式
-学生跟读并模仿教师的时间表达
3.字母组合ai的教学(10分钟)
-教师展示含有字母组合ai的单词,如train、rain等
-学生跟随教师一起拼读单词,并注意字母组合ai的发音
4.实践环节(10分钟)
-学生分成小组,用英语进行角色扮演,模拟情景对话
-学生互相询问时间,并使用字母组合ai的单词
5.总结与作业(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容
-学生完成课后作业,包括拼读字母组合ai的单词和编写关于时间的短文
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于时间的表达方式和字母组合ai的发音规律,学生能够更好地运用英语进行交流,提高语言能力。同时,通过模仿和角色扮演,学生能够理解并尊重不同的文化背景,培养文化意识。在解决问题的过程中,学生需要运用逻辑思维和创造力,从而培养良好的思维品质。此外,学生通过自主学习和合作学习,提高自主探究和合作交流的能力,培养学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够用英语询问和回答时间。
2.学生能够掌握字母组合ai的发音规律并正确拼读含字母组合ai的单词。
难点:
1.学生对英语时间表达方式的掌握和运用。
2.学生对字母组合ai发音规律的掌握和单词的正确拼读。
解决办法:
1.通过实例和情景模拟,让学生多次练习询问和回答时间,提高实际应用能力。
2.采用互动游戏和小组活动,让学生在游戏中学习字母组合ai的发音规律,并正确拼读单词。
3.教师提供正音示范,学生跟随模仿,反复练习,提高发音准确性。
4.提供单词卡片和挂图,帮助学生直观记忆和认读含字母组合ai的单词。
5.设置分层任务,让学生根据自己的能力完成不同难度的练习,确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-情境教学法:通过设定真实的生活场景,让学生在特定情境中学习英语,提高语言应用能力。
-游戏教学法:通过设计有趣的英语游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
-互动式教学法:鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,提高学生的思维能力和团队合作能力。
-任务型教学法:通过完成具体任务,培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动
-情境模拟:教师创设关于时间的真实场景,如在餐厅、学校等场所,让学生用英语询问和回答时间。
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟生活中的时间场景,如家庭成员间的互相问候和询问时间。
-单词接力赛:学生分成小组,进行单词接力赛,每组轮流正确拼读含字母组合ai的单词。
-小组讨论:学生分组讨论如何用英语描述一天的时间安排,并分享讨论结果。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:教师使用PPT展示课程内容和教学实例,引导学生逐步学习。
-视频:教师播放关于时间的英语视频,帮助学生更好地理解时间表达方式。
-单词卡片:教师准备含字母组合ai的单词卡片,用于学生学习和复习。
-挂图:教师展示时间相关的挂图,辅助学生理解时间概念。
-在线工具:教师利用在线工具,如英语学习网站或APP,提供额外的学习资源和练习题,帮助学生巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课关于时间的表达方式和字母组合ai的发音规律的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习做好充分准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生
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