《失落的一角》绘本教案.docx

《失落的一角》绘本教案

一、教学内容

本节课选自教材《绘本阅读》第四章，详细内容为《失落的一角》绘本。该绘本讲述了一个关于缺陷、成长和自我认知的故事，通过生动有趣的图画和寓意深刻的文字，引导学生思考人生中不可或缺的“一角”。

二、教学目标

1.让学生掌握绘本的基本情节，理解故事寓意。

2.培养学生的观察力、思考力和想象力，提高审美情趣。

3.引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会自我认知和成长。

三、教学难点与重点

教学难点：理解绘本中的寓意，引导学生进行自我认知。

教学重点：掌握绘本的基本情节，培养学生的观察力和思考力。

四、教具与学具准备

1.教具：《失落的一角》绘本、PPT、黑板、粉笔。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过展示绘本封面，引导学生猜测故事情节，激发学生的阅读兴趣。

2.讲解绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注细节。

3.实践活动：

a.让学生分组讨论，探讨故事中的寓意。

b.学生根据绘本内容，创作一幅寓意画，展现自己对故事的理解。

4.例题讲解：针对绘本中的难点，设计例题进行讲解。

5.随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固所学内容。

六、板书设计

1.故事梗概：《失落的一角》绘本简介。

2.重点词汇：一角、缺陷、成长、自我认知。

3.学生作品展示：寓意画作品。

七、作业设计

1.作业题目：根据绘本内容，写一篇关于“我的失落一角”的作文。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.组织学生参加绘本分享会，与他人交流阅读感悟。

b.推荐相关主题的绘本，让学生进行课外阅读，拓宽视野。

c.邀请家长参与课堂，共同探讨孩子的成长问题，促进家校共育。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践活动设计

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解绘本中的寓意，引导学生进行自我认知。

1.在讲解绘本时，适时引导学生关注故事中的象征意义，如“一角”代表了什么，“失落的一角”又意味着什么。

2.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如：“故事中的主人公为什么一直在寻找失落的一角？”“在寻找过程中，主人公发生了哪些变化？”

3.组织课堂讨论，让学生各抒己见，分享自己对绘本寓意的理解。

教学重点：掌握绘本的基本情节，培养学生的观察力和思考力。

详细补充：

1.在讲解绘本时，教师应关注故事情节的发展，引导学生关注重要细节，如主人公的情感变化、场景转换等。

2.通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，如：“从故事中，你看到了主人公的哪些优点和不足？”“如果你是主人公，你会如何面对自己的缺陷？”

3.创设实践情境，让学生在绘画、写作等活动中，运用观察力和思考力，表达自己对故事的理解。

二、教学过程中的实践活动设计

详细补充：

1.分组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

2.创作寓意画：学生根据绘本内容，运用画纸、彩笔等工具，创作一幅寓意画。这一活动旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.例题讲解：针对绘本中的难点，设计具有代表性的例题，帮助学生理解寓意，提高思考力。

三、作业设计

详细补充：

1.作业题目：根据绘本内容，写一篇关于“我的失落一角”的作文。

补充说明：

1.作文题目旨在引导学生反思自己的成长经历，认识到自己的优点和不足，提高自我认知。

2.教师在批改作文时，应关注学生的情感表达，适时给予鼓励和指导。

四、课后反思及拓展延伸

详细补充：

2.拓展延伸：

a.组织绘本分享会，让学生与他人交流阅读感悟，提高表达能力。

b.推荐相关主题的绘本，让学生进行课外阅读，拓宽视野。

c.邀请家长参与课堂，共同探讨孩子的成长问题，促进家校共育。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解绘本时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.用生动形象的语言描述故事情节，激发学生的想象力。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示绘本封面，引发学生的好奇心。

2.讲解绘本：约15分钟，详细讲解故事情节，适时提问，引导学生思考。

3.实践活动：约20分钟，组织学生讨论、创作寓意画，给予学生充足的实践时间。

4.例题讲解与随堂练习：约10分钟，针对难点设计例题，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。

2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用绘本封面、故事背景等元素，创设情境，引发学生的阅读兴趣。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生进入故事