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人音版音乐四年级下册《跳起来》第三课时（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐四年级下册《跳起来》第三课时（教案）

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《跳起来》，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐表现力和创造力。

2.教材内容：人音版音乐四年级下册《跳起来》第三课时，包括歌曲学唱、音乐游戏、课堂练习等环节。

三、教学过程

1.课程导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2.歌曲学唱：教师示范演唱《跳起来》，学生跟随演唱，注意音准和节奏。

3.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐感知能力。

4.课堂练习：学生自主练习演唱《跳起来》，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

5.课堂展示：学生代表展示演唱《跳起来》，其他学生进行评价，教师总结点评。

四、教学评价

1.学生演唱《跳起来》的音准、节奏准确性。

2.学生参与音乐游戏的积极性和表现力。

3.学生自主练习的能力和进步程度。

五、教学资源

1.教材：人音版音乐四年级下册《跳起来》。

2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。

六、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.注重培养学生的音乐审美能力，让学生在欣赏音乐的同时，体验音乐的魅力。

3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学唱《跳起来》和音乐游戏，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐审美能力，培养对音乐的热爱和欣赏。

2.创造力素养：在音乐游戏中，鼓励学生自由发挥，创造自己的音乐表达方式，培养学生的创造力和想象力。

3.合作素养：在课堂练习和展示环节，学生需要进行合作演唱和评价，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲学唱：《跳起来》歌曲的音准、节奏和旋律。

详细解释：本节课的歌曲学唱是重点内容，要求学生掌握歌曲的音准、节奏和旋律。教师需要针对这些核心知识进行讲解和示范，让学生在跟随演唱过程中，不断提高自己的音乐表现力。

（2）音乐游戏：音乐韵律和节奏的感知。

详细解释：音乐游戏是培养学生音乐韵律和节奏感的重要环节。教师需要设计富有挑战性和趣味性的游戏，让学生在游戏中充分感受音乐的韵律和节奏，提高音乐感知能力。

（3）课堂练习：自主练习演唱《跳起来》，巩固所学知识。

详细解释：课堂练习是检验学生学习效果的重要环节。学生需要在教师的指导下，自主练习演唱《跳起来》，巩固所学知识，提高自己的音乐表达能力。

2.教学难点：

（1）歌曲音准：部分学生可能存在音准问题，表现为唱歌跑调。

详细解释：针对这一难点，教师需要对学生进行个别辅导，指导他们正确识谱、音准，通过练习提高音准能力。

（2）音乐节奏：部分学生可能对音乐节奏感不强，表现为节奏感混乱。

详细解释：为突破这一难点，教师可以设计一些富有节奏感的音乐游戏，让学生在游戏中感受节奏，提高节奏感。

（3）音乐表现力：部分学生可能在音乐表现力方面存在不足，表现为演唱时缺乏情感。

详细解释：教师可以通过示范、引导等方式，让学生了解音乐表现力的重要性，并在演唱过程中注重情感的投入，提高音乐表现力。

（4）团队协作：在课堂展示环节，部分学生可能存在团队协作问题，表现为配合不当。

详细解释：为解决这一难点，教师需要在课堂展示前进行充分的指导，强调团队协作的重要性，并组织学生进行分组练习，提高团队协作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在歌曲学唱和音乐游戏环节，教师通过讲解和示范，向学生传授音乐知识和技巧。

（2）实践法：学生在教师的指导下，通过自主练习和课堂展示，提高自己的音乐表达能力。

（3）互动法：教师组织学生进行音乐游戏和小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过演唱和动作表演，感受音乐的韵律和节奏。

（2）实验：学生进行音乐实验，尝试不同演唱风格和表演形式，展示自己的创造力。

（3）游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高音乐感知能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲谱例和教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放音乐视频，让学生欣赏不同风格的音乐作品，拓宽视野。

（3）在线工具：教师利用在线音乐工具，让学生进行音乐创作