2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第10课 科学技术的发展教学设计 华东师大版.docx

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课科学技术的发展教学设计华东师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自华东师大版2024年八年级历史下册第三单元“建设中国特色社会主义”的第10课“科学技术的发展”。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.了解新中国成立后科技事业的发展历程，特别是“两弹一星”、航天事业、核能利用等领域的重大成就。

2.掌握我国科技发展取得的突破性进展，如籼型杂交水稻的培育、青蒿素的提取等。

3.认识科技事业在改革开放以来的快速发展，以及在全球化背景下我国科技的国际地位。

4.分析科技发展对国家现代化建设的重要意义，以及科技事业在新时代的发展方向。

教学过程中，要注重联系实际，引导学生了解科技事业在国家发展中的重要作用，培养学生的爱国主义情怀和创新意识。同时，注意把握课程内容的深度和广度，确保教学内容符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的历史学科核心素养，使学生能够从历史的角度理解和分析我国科技事业的发展过程和重大成就。

2.增强学生的爱国主义情怀，通过了解我国科技事业的发展历程，培养学生对国家和民族的自豪感和责任心。

3.培养学生的创新意识和科学精神，引导学生认识科技发展对国家现代化建设的重要意义，激发学生对未来科技发展的思考和探索。

4.提高学生的信息提取和分析能力，通过对科技发展相关史实的了解，培养学生从多个角度和层面理解和分析问题的能力。

5.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和分享，使学生在探讨科技发展的过程中，提高团队合作和交流的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对我国的历史发展有一定的了解。在学习过程中，他们能够通过阅读教材和教师的讲解，掌握相关的历史知识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史的理解可能还停留在表面，需要通过实例和实际操作来加深理解。

在学习能力方面，八年级学生的思维能力较强，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，他们能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力。同时，他们对新事物充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，这有助于他们对本节课内容的学习。

在素质方面，八年级学生具备一定的道德素质和文化素质。他们了解我国的传统美德和社会主义核心价值观，能够认同我国的科技成就。在学习过程中，他们能够积极思考，关注社会热点问题，对科技发展对社会的影响有一定的认识。

在学习行为习惯方面，八年级学生具备一定的学习自觉性，能够按时完成作业和学习任务。然而，部分学生可能对历史学科的学习兴趣不足，容易产生厌学情绪。此外，部分学生在课堂上的注意力不集中，容易受到外界干扰。这些因素对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入挖掘科技发展背后的历史原因和社会影响。对于学习基础较差的学生，要注重基础知识的教学，通过生动的实例和实际操作，激发他们的学习兴趣。

同时，教师要注重培养学生的学习行为习惯，引导他们认真听讲、主动思考、积极参与课堂讨论。针对学生的注意力不集中问题，可以通过设置课堂提问、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，教师还要关注学生的情感需求，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的创新意识和科学精神。通过本节课的学习，使学生对我国科技事业的发展有更深刻的认识，激发他们的爱国主义情怀，为我国的科技发展贡献自己的力量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《华东师大版2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课科学技术的发展》。此外，准备学习资料，如相关的科技发展论文、书籍等，以便学生能够更深入地了解科技发展。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，关于“两弹一星”的发射过程、籼型杂交水稻的培育过程等的相关图片和视频，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解科技发展的历程和重大成就。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，如模拟火箭发射，让学生亲身体验科技的魅力。实验器材包括火箭模型、火药、导线等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域都配备有白板和彩色笔，以便学生能够在小组讨论时记录和展示自己的观点。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网