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九年级文言文选择题练习

九年级文言文练习

岳阳楼记(2017年已考)

2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A．此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高则忧其民

B．不以己悲 以其境过清

C．感极而悲者矣 笑而止之

D．增其旧制 其真不知马也

2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A．刻唐贤今人诗赋于其上 其一犬坐于前

B．先天下之忧而忧 予独爱莲之出淤泥而不染

C．属予作文以记之 固国不以山溪之险

D．此则岳阳楼之大观也 燕雀安知鸿鹄之志哉

醉翁亭记

欧阳修

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是()

A．佳木秀而繁阴 秀：茂盛

B．野芳发而幽香 芳：芳香

C．颓然乎其间者 颓然：倒下的样子

D．宴酣之乐 酣：尽兴地喝酒

2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．杂然而前陈者 鸣之而不能通其意

B．行者休于树 能谤讥于市朝

C．颓然乎其间者 安陵君其许寡人

D．醒能述以文者 皆以美于徐公

3．下列对选文理解有误的一项是()

A．选文第二段，抓住山间独特的花、木、风霜、水、石等景物的特点来写晨昏变幻之美，精确而熨帖。

B．“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。

C．选文在写法上大量运用骈偶句，并夹有散句，句法既整齐又富于变化，形成一种骈散结合的独特风格。

D．“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层是陶醉于山水之中，表达了作者与民同乐的政治理想。

1．下列加点词语解释有误的一项是()

九年级文言文选择题练习全文共1页，当前为第1页。A．杂然而前陈者 陈：陈列，摆开

九年级文言文选择题练习全文共1页，当前为第1页。

B．泉香而酒洌 洌：清

C．弈者胜 弈：下棋

D．而不知太守之乐其乐也 乐：乐趣

2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A．而不知人之乐 鸣之而不能通其意

B．醒能述以文者 皆以美于徐公

C．颓然乎其间者 安陵君其许寡人

D．行者休于树 贤于材人远矣

3．下列对文章理解有误的一项是()

A．选文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。

B．选文第四段写日暮醉归。这一段有描写、叙事，更融入抒情和议论，突出了全文的主旨。

C．选文着力写太守与游人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极人生态度。

D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有音韵美。

湖心亭看雪

张岱

1．下列加点词解释有误的一项是()

A．是日更定矣 是：这

B．雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子

C．上下一白 一：全

D．是金陵人， 客此客：客人

2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A．湖中焉得更有此人 夫大国，难测也，惧有伏焉

B．余强饮三大白而别 为坛而盟，祭以尉首

C．问其姓氏 安陵君其许寡人

D．天与云与山与水 借旁近与之

3．下列对选文理解有误的一项是()

A．本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人。

B．文中画线句运用白描手法，勾勒写意，西湖奇景与游者雅趣相互映照。

C．“莫说相公痴，更有痴似相公者！”借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。

D．作者写本文时，明朝已灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。

1．下列加点词语解释不正确的一项是()

A．莫说相公痴 相公：旧时对士人的尊称

九年级文言文选择题练习全文共2页，当前为第2页。B．上下一白 一白：全白

九年级文言文选择题练习全文共2页，当前为第2页。

C．是金陵人，客此 客此：客居此地

D．余强饮三大白而别强：勉强

2．下列各项中加点字意义相同的一项是()

A．余强饮三大白而别 夺而杀尉

B．闻其姓氏 安陵君其许寡人

C．湖中焉得更有此人 惧有伏焉

D．更有痴似相公者 但少闲人如吾两人者耳

3．下列对文段理解有误的一项是()

A．西湖经历三天大雪之后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。

B．作者引用舟子的话包含对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

C．本文作为一篇游记，叙事是游记