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一年级体育下册30米跑(考核)教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选用一年级体育下册教材,以30米跑为考核内容。本节课的主要目的是培养学生的基本跑步技能,提高他们的速度和协调性。教材内容与本节课的主题紧密相关,通过教材中的图片和文字,可以帮助学生更好地理解跑步的动作要领和技巧。同时,教材中的练习和游戏环节也能够帮助学生巩固所学内容,提高他们的实践能力。在教学过程中,我将结合教材内容,设计一系列符合一年级学生特点的教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高他们的运动能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面,通过30米跑的练习,提高学生的基本跑步技能,发展他们的速度和协调性。在健康行为方面,强调学生在跑步过程中的呼吸技巧和动作规范,以预防运动损伤,培养良好的运动习惯。在体育品德方面,通过团队协作和竞技比赛,培养学生的团队合作意识、公平竞争精神和坚持不懈的品质。在教学过程中,我将注重引导学生积极参与,鼓励他们挑战自我,培养积极向上的体育态度。
学情分析
考虑到所教授的是一年级学生,他们正处于生理和心理发展的关键阶段。这一年龄段的学生具有好动、好奇心强、模仿能力强等特点,对于新鲜事物充满好奇,善于模仿,对于体育活动有着天然的喜爱。然而,由于年龄较小,他们的自我控制能力相对较弱,注意力容易分散,因此需要教师在教学过程中注重引导和激励。
在知识、能力、素质方面,大部分一年级学生已经掌握了基本的跑姿和跑步技巧,但部分学生在动作细节上仍需改进,如跑步时的摆臂、步态等。在体能方面,学生的差异较大,部分学生体力较好,而部分学生则相对较弱。因此,在教学过程中,需要针对不同学生的实际情况进行分组教学,设置不同的教学目标和练习强度。
在行为习惯方面,一年级学生具有很强的集体荣誉感,喜欢在团体活动中表现自己。他们对于竞争性的活动充满热情,但在面对失败和挫折时,容易表现出情绪化。因此,在教学过程中,教师需要注重培养学生的心理素质,教会他们正确看待胜负,培养良好的竞技态度。
针对以上学情分析,本节课的教学重点在于巩固学生的基本跑步技能,提高他们的速度和协调性。同时,通过设置不同难度的教学目标和练习,满足不同学生的学习需求。在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力和竞技态度,帮助他们建立自信,培养积极向上的体育精神。
教学资源
软硬件资源:
-标准跑道
-计时器
-口哨
-标志杆
-障碍物
-体育器材(如跳绳、篮球等)
课程平台:
-学校体育场地
-班级微信群
信息化资源:
-教学PPT
-体育动作演示视频
-教学应用程序(如ClassIn、MindMap等)
教学手段:
-讲解法
-示范法
-练习法
-游戏法
-竞赛法
-反馈与评价法
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对30米跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道30米跑是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于30米跑的视频片段,让学生初步感受30米跑的魅力或特点。
简短介绍30米跑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.30米跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解30米跑的基本概念、技术要领和训练方法。
过程:
讲解30米跑的定义,包括其主要技术要领和训练方法。
详细介绍30米跑的动作要领和技巧,使用图示或动画帮助学生理解。
3.30米跑技能训练(15分钟)
目标:通过实践练习,让学生掌握30米跑的基本技能。
过程:
进行30米跑的技能训练,包括起跑、加速、保持速度和冲刺等环节。
引导学生注意动作要领和技巧,鼓励他们积极参与,互相鼓励。
分小组进行练习,让学生在小组内互相观摩和反馈,提高练习效果。
4.30米跑竞赛活动(15分钟)
目标:培养学生的竞技能力和团队合作精神。
过程:
组织30米跑的小竞赛活动,让学生在比赛中运用所学技能。
强调竞赛的公平性和安全性,鼓励学生尽力发挥,享受比赛过程。
学生自主担任裁判和计时员,培养他们的组织能力和责任感。
5.课堂展示与点评(10分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对30米跑的认识和理解。
过程:
学生依次上台展示30米跑的技能和比赛成果,包括自己的表现和感受。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各学生的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调30米跑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括30米跑的基本概念、技术要领、训练方法和竞赛活动等。
强调30米跑在体育课和日常生活中的价值和作用,鼓励学生继续练习和提高。
布置课后作业:让学生撰写一篇关
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