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2024-2025学年高中历史专题2凡尔赛—华盛顿体系下的和平1凡尔赛—华盛顿体系的形成教案(含解析)人民版选修3
主备人
备课成员
教学内容
本节课我们将深入探讨《高中历史选修3》专题2“凡尔赛—华盛顿体系下的和平”中的第一章“凡尔赛—华盛顿体系的形成”。教学内容主要包括:
1.一战后国际形势与和平会议的召开;
2.凡尔赛和约的主要内容及其影响;
3.华盛顿会议的背景、过程与成果;
4.凡尔赛—华盛顿体系的基本架构及其评价;
5.凡尔赛—华盛顿体系对中国历史发展的影响。
我们将结合教材内容,分析这一体系下世界各国的权力重组、矛盾冲突以及为维护世界和平所做出的努力,并探讨这一体系对现代国际关系的影响。
核心素养目标
培养学生以下历史学科核心素养:
1.掌握历史事件的时间、地点、主要参与国及影响,提升时空观念素养;
2.分析凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系,提高史料实证和历史理解能力;
3.探讨凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的影响,培养家国情怀与国际视野;
4.评价凡尔赛—华盛顿体系的利弊,锻炼历史思辨和批判性思维能力;
5.深入理解凡尔赛—华盛顿体系对中国历史发展的影响,增强民族自信与文化理解。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)凡尔赛和约的主要内容及其影响:包括领土、军事、政治、赔款等方面的规定,以及和约对德国及世界格局的影响。
举例:讲解德国在领土、军事方面的限制,以及赔款对德国经济和社会的影响。
(2)华盛顿会议的背景、过程与成果:了解各国在会议上的立场、争端,以及最终达成的协议。
举例:分析美国在华盛顿会议上的主导地位,以及《五国海军条约》的签订。
(3)凡尔赛—华盛顿体系的基本架构及其评价:分析体系的构成、特点,以及其积极作用和潜在弊端。
举例:探讨凡尔赛—华盛顿体系在维护世界和平方面的贡献,以及其无法解决的国际矛盾。
2.教学难点
(1)凡尔赛和约对德国的严厉制裁及其后果:理解德国在凡尔赛和约中所承受的制裁,以及这些制裁对德国及欧洲局势的影响。
突破方法:通过案例、图片等资料,让学生直观地了解德国在制裁下的困境。
(2)华盛顿会议中各国利益的协调:分析各国在会议中的矛盾和妥协,理解国际政治中的利益博弈。
突破方法:组织学生进行小组讨论,模拟各国代表,协商达成共识。
(3)凡尔赛—华盛顿体系在维护世界和平方面的局限性:深入剖析体系在解决国际矛盾、维护和平方面的不足。
突破方法:对比分析一战后的国际形势与二战前的紧张局势,让学生认识到体系的局限性。
(4)凡尔赛—华盛顿体系对中国历史发展的影响:探讨体系对中国在领土、权益等方面的影响,以及中国在国际政治舞台上的地位。
突破方法:结合教材和实际案例,让学生了解体系对中国的影响,培养民族自信。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:对于凡尔赛—华盛顿体系的形成背景、主要内容、影响等核心知识点,采用讲授法进行系统性的讲解,确保学生对基础知识的掌握。
-结合教材内容,通过生动的语言和案例,帮助学生理解复杂的历史事件。
(2)讨论法:针对凡尔赛—华盛顿体系的评价、局限性等开放性问题,组织学生进行小组讨论,培养学生的批判性思维和综合分析能力。
-设计具有启发性的问题,引导学生从多角度探讨历史事件的复杂性。
(3)案例教学法:选择具有代表性的案例,如德国的制裁、中国的五四运动等,深入分析凡尔赛—华盛顿体系对特定国家或地区的影响,提高学生的历史理解能力。
-通过案例分析,让学生具体感受到历史事件的现实意义。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示历史图片、地图、视频等教学资源,增强学生对历史事件的空间感和直观感受。
-通过历史图片和地图,帮助学生更好地理解领土变更和军事限制等概念。
(2)网络资源:利用互联网资源,如在线历史数据库、教育平台等,提供丰富的学习材料,拓展学生的知识视野。
-引导学生利用网络资源进行自主学习,提高他们的信息检索和整合能力。
(3)模拟联合国:组织模拟联合国活动,让学生扮演不同国家的外交官,通过角色扮演体验国际谈判的过程,增强学生的参与感和实践能力。
-通过模拟联合国活动,让学生在实际操作中理解国际关系的复杂性和外交谈判的艺术。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解凡尔赛—华盛顿体系的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“凡尔赛和约对德国的影响有哪些?”激发学生思考,为课堂学习凡尔赛—华盛顿体系内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,
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