新疆乌鲁木齐市第五十三中学初中体育《实心球》教案.docx

新疆乌鲁木齐市第五十三中学初中体育《实心球》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《实心球》是新疆乌鲁木齐市第五十三中学初中体育课程的一部分。本章节内容主要围绕实心球的基本技巧和训练方法展开，包括实心球的握球方式、投掷姿势、力量分配和投掷角度等方面。教材通过图示和文字相结合的方式，向学生展示了实心球的基本技巧和训练方法，并提供了多个练习项目，以帮助学生掌握实心球的投掷技巧，提高投掷成绩。本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够满足初中生的知识深度需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

首先，通过学习实心球的投掷技巧，学生能够提高自己的运动能力，掌握正确的投掷姿势和力量分配，从而在实际比赛中取得更好的成绩。

其次，通过参与实心球投掷的练习和比赛，学生能够培养良好的健康行为，提高自己的身体素质，增强抵抗力，减少疾病的发生。

最后，学生在参与实心球投掷的过程中，能够培养团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，展现出良好的体育品德。

学情分析

本节课的对象是初中生，他们通常具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满热情。在运动能力方面，大部分学生具备一定的基础，但实心球投掷技巧的掌握程度参差不齐，需要针对性地进行教学。

在知识与能力方面，学生需要掌握实心球的基本投掷技巧，包括握球方式、投掷姿势、力量分配和投掷角度等。同时，他们还需要能够在实际比赛中运用这些技巧，提高投掷成绩。因此，教学过程中应注重技能的训练和实践，以提高学生的实际操作能力。

在素质方面，学生需要培养团队合作精神、自律性和毅力。实心球投掷不仅是一项个体运动，更是一项团队运动。学生在练习和比赛中需要相互配合、鼓励，共同完成任务。此外，实心球投掷需要长时间的练习才能取得显著的进步，因此学生还需要具备较强的毅力和耐心。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。这些问题会影响他们对实心球投掷技巧的掌握，甚至可能导致运动损伤。因此，教师需要在教学过程中关注学生的行为习惯，及时纠正不当动作，培养他们认真、专注的学习态度。

针对上述学情，教师应采用针对性的教学方法，如分组练习、示范教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。同时，注重团队协作和素质培养，使学生在学习实心球投掷技巧的过程中，也能够养成良好的行为习惯和体育品德。

教学资源

软硬件资源：

1.实心球

2.投掷区域

3.测量工具

4.体育器材柜

5.音响设备

课程平台：

1.体育课程教学大纲

2.实心球投掷教学视频

3.在线体育教学平台

信息化资源：

1.实心球投掷技巧图解

2.实心球投掷训练软件

3.体育健康知识资料

教学手段：

1.示范教学

2.分组练习

3.比赛活动

4.反馈与评价

5.信息化教学辅助工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布实心球投掷的基本技巧和训练方法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实心球投掷技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实心球投掷的基本技巧和训练方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实心球投掷的基本技巧和训练方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实心球投掷的基本技巧和训练方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实心球投掷的基本技巧和训练方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实心球投掷的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实心球投掷的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实心球投掷的基本技巧和训练方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握