2024年春季七年级生物下册 3.2.1 人体与外界的气体交换教案 （新版）济南版.docx

2024年春季七年级生物下册3.2.1人体与外界的气体交换教案（新版）济南版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春季七年级生物下册3.2.1人体与外界的气体交换教案（新版）济南版

教材分析

本节课是人教版七年级生物下册第3章第2节“人体与外界的气体交换”。本节课的主要内容是让学生理解人体呼吸系统的组成、功能以及与外界气体交换的过程。通过本节课的学习，学生应能掌握呼吸系统的组成，理解肺与外界的气体交换原理，以及掌握呼吸运动的过程。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和体验，学生可以更好地理解和掌握呼吸系统的相关知识。在教学过程中，教师可以利用实验、模型等教学资源，帮助学生形象地理解呼吸系统的结构和功能。同时，教师还可以设计一些实践活动，如观察呼吸运动、测量肺活量等，让学生在实践中学习和探索。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、实验和思考，主动探究呼吸系统的奥秘，培养学生的科学思维和探究能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习人体与外界的气体交换，使学生认识到生物体是一个统一的整体，理解生命活动的基本原理和生物与环境之间的相互关系。

2.科学思维：引导学生运用观察、实验、分析等方法，掌握人体呼吸系统的组成、功能及气体交换过程，培养学生运用科学思维解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论、实验操作等活动，自主探究呼吸系统的奥秘，培养学生的探究精神和创新意识。

4.生物伦理：在学习过程中，使学生认识到保护呼吸系统的重要性，养成良好的生活习惯，提高生物伦理素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞呼吸、血液循环等基本生物学知识，对生命活动的基本原理有一定的了解。此外，学生还掌握了观察、实验等科学方法，能够运用这些方法进行简单的科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的生物学知识具有较强的学习兴趣，尤其是与健康、运动等方面相关的内容。学生在学习能力上，具备一定的观察、实验和分析问题的能力，善于通过实践来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢互动、讨论，倾向于通过合作学习来提高自己的认知水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对肺与外界气体交换的原理、呼吸运动的过程等方面感到困惑。此外，学生可能对一些具体的实验操作流程、数据分析方法等实践性较强的内容感到挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、呼吸机、肺活量计等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验案例、在线讨论区等。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、课堂讲解、讨论交流等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体与外界的气体交换》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过自己或他人的呼吸过程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体与外界气体交换的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解呼吸系统的组成。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，是气体进出的通道；肺是气体交换的主要场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了呼吸系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们进行气体交换。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肺与外界的气体交换原理和呼吸运动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与呼吸系统相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示肺与外界气体交换的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“呼吸系统在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录