八年级语文下册 第四单元 写作 撰写演讲稿教案 新人教版.docx

八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的演讲稿写作技巧，准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，使其能够独立思考，提出独到的见解。

3.文化意识：通过学习演讲稿，使学生了解并弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏：培养学生对优秀演讲稿的审美鉴赏能力，提高其文学素养。

5.自主学习：培养学生自主探究、合作学习的能力，提高其学习兴趣和积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.演讲稿的结构和格式

2.演讲稿中观点的阐述和论证

3.演讲稿的表达方式和语言运用

难点：

1.如何做到观点明确、论证有力

2.如何运用修辞手法增强演讲稿的感染力

3.如何把握演讲的节奏和情感

解决办法：

1.通过例文分析和讨论，让学生掌握演讲稿的结构和格式。

2.组织小组讨论，让学生互相评价和指导，提高观点阐述和论证的能力。

3.进行口语练习，让学生在实际操作中学会运用不同的表达方式和语言运用。

4.邀请专业演讲者进行示范，让学生直观地了解如何运用修辞手法和把握节奏情感。

5.提供反复练习的机会，让学生在实践中不断提高演讲技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册》第四单元的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的演讲稿范文、优秀演讲视频、演讲技巧指导手册等，以丰富教学内容和提供学生更多学习参考。

3.多媒体资源：收集和整理与演讲稿写作相关的图片、图表、音频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、提供足够的演讲稿写作材料和参考书籍，以及设置一个展示学生作品的展示区，以促进学生之间的交流和合作。

6.技术支持：确保多媒体设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便进行课堂展示和教学活动的顺利进行。

7.教学工具：准备黑板、粉笔、教案本、评分标准等教学工具，以便进行课堂讲解和评价学生的学习成果。

8.反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课程结束后收集学生的意见和建议，以便对今后的教学进行改进和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕演讲稿的结构和格式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演讲稿的基本要求和写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的演讲视频等方式，引出演讲稿写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解演讲稿的结构和格式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握演讲稿的写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验演讲稿的写作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演讲稿的写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演讲稿的写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解演讲稿的写作技巧，掌握实际写作能力。通过实践活动，培养学生的动