通用版暑假作文之优化提高篇《第11讲：《小儿垂钓》改写——古诗改写》教学设计.docx

通用版暑假作文之优化提高篇《第11讲：《小儿垂钓》改写——古诗改写》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小儿垂钓》的改写。该诗出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，教材版本为通用版暑假作文之优化提高篇《第11讲：《小儿垂钓》改写——古诗改写》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过《小儿垂钓》这首诗，对诗歌的内容和意境有一定的理解。通过本节课的学习，学生将进一步运用已掌握的写作技巧，对诗歌进行改写，提高自己的写作能力。

课程设计分为以下几个环节：

1.回顾导入：回顾《小儿垂钓》原文，引导学生回忆诗歌的内容和意境。

2.改写练习：学生分组讨论，每组选取一首古诗进行改写，注意保持原诗的意境和风格。

3.分享与评价：各组展示改写成果，其他同学和老师对其进行评价，提出改进意见。

4.总结提升：教师总结本次课程的要点，引导学生掌握古诗改写的方法和技巧。

5.课后作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识，回家后自行选取一首古诗进行改写。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美与表现、文化理解与传承、创新与实践。

1.审美与表现：通过改写《小儿垂钓》，引导学生感受古诗的美学特征，培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，并能够用语言表达出自己对诗歌的感悟和理解。

2.文化理解与传承：在改写过程中，使学生深入理解《小儿垂钓》所蕴含的中国传统文化内涵，增强学生对民族文化的认同感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

3.创新与实践：通过改写练习，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在写作过程中能够独立思考，发挥个性，勇于尝试，不断优化自己的写作技巧，提高写作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《小儿垂钓》的意境和风格。

2.掌握古诗改写的方法和技巧。

3.能够独立完成一首古诗的改写。

难点：

1.如何保持原诗的意境和风格在进行改写。

2.如何运用创新思维进行古诗改写。

解决办法：

1.通过回顾导入，引导学生回忆诗歌的内容和意境，加深对原诗的理解。

2.组织分组讨论，让学生在小组内共同商讨改写策略，互相学习，共同进步。

3.教师提供改写指导和评价，引导学生掌握改写方法和技巧。

4.鼓励学生进行自主练习，给予学生足够的空间发挥个性和创造力。

5.组织分享与评价环节，让学生互相评价和提出改进意见，促进学生的写作能力的提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过回顾导入、小组讨论、分享与评价等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。

2.案例分析法：以《小儿垂钓》为例，进行分析和解剖，让学生清晰地了解古诗改写的过程和方法。

3.实践性教学法：要求学生进行古诗改写的实践，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生在实践中不断总结和反思。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示《小儿垂钓》的原文和意境，帮助学生更好地理解和感受诗歌的美。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，提供更多的古诗改写的案例和技巧，拓宽学生的视野和学习渠道。

3.评价体系：建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的改写作品进行评价，给予及时的反馈和建议。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小儿垂钓》改写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何改写古诗吗？改写古诗对我们有什么帮助？”

展示一些改写后的古诗作品，让学生初步感受改写后的古诗的魅力。

简短介绍改写古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改写方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解改写古诗的基本方法、技巧和原则。

过程：

讲解改写古诗的定义，包括其主要改写元素或结构。

详细介绍改写古诗的步骤、方法和技巧，使用示例或示意图帮助学生理解。

3.改写实践（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解改写古诗的特性和重要性。

过程：

学生分组讨论，每组选择一首古诗进行改写。

学生在小组内讨论改写古诗的思路、方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示改写成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改写古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改写古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示改写成果，包括改写古诗的思路、方法和技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改