教科版（2024秋）五年级上册3.1 时间在流逝 教案.docx

教科版（2024秋）五年级上册3.1时间在流逝教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课的内容是“时间在流逝”，选自教科版（2024秋）五年级上册第三单元“生活中的时间”，本节课为该单元的第一课时。教材从学生的生活经验出发，引导学生感受时间的流逝，认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。通过本节课的学习，学生应该能够理解时间的概念，认识到时间的流逝是无法逆转的，从而更加珍惜时间，合理安排时间，提高学习和生活效率。

本节课的教学内容主要包括三个部分：一是时间的基本概念，包括时间的定义、单位等；二是时间的流逝，包括时间的不可逆转性、时间的流逝速度等；三是珍惜时间，包括如何合理安排时间、如何提高时间利用效率等。

在教学过程中，我将以课本为依据，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过观察、思考、讨论等方式，深入理解时间的重要性，提高珍惜时间的意识。同时，我还将注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在学习过程中获得全面的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过观察和思考时间的流逝，学生能够理解时间的不可逆转性和时间的流逝速度，提高他们的逻辑推理能力。

2.信息素养：学生能够从生活中获取有关时间的信息，学会整理和处理这些信息，提高他们的信息素养。

3.实践能力：通过观察和实际操作，学生能够理解时间的流逝，并学会如何合理安排时间，提高他们的实践能力。

4.创新思维：在观察和思考时间的流逝的过程中，学生能够发现问题，提出解决问题的方法，提高他们的创新思维能力。

5.团队合作：在课堂上，学生能够与同学们一起观察、思考和讨论，学会分享和交流，提高他们的团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，他们知道时间的存在，能够分辨不同的时间单位，如小时、分钟、秒等。同时，他们也了解一些时间的概念，如时钟、日历等。此外，他们在之前的学习中已经接触过一些关于珍惜时间的内容，如合理安排时间、提高效率等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，大部分学生应该会感到好奇和兴趣，因为他们能够在生活中直接观察到时间的流逝。在能力方面，学生应该具备观察、思考和讨论的能力，他们能够通过观察时间的流逝来理解时间的概念。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习，他们喜欢通过观察和讨论来深入理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解时间的流逝方面，学生可能会遇到一些困难，因为他们无法直接看到时间的流逝。此外，学生可能对时间的不可逆转性难以理解，他们可能无法接受时间一旦过去就无法挽回的事实。在如何合理安排时间方面，学生可能会遇到一些挑战，他们可能不知道如何将时间分配得更加合理和高效。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）五年级上册》第三单元“生活中的时间”的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解时间流逝的概念，我将准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将使学生能够更直观地观察和理解时间的流逝，增强他们的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果需要进行与时间相关的实验，我将确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要观察时间的流逝，我可以准备一些计时工具，如秒表、计时器等，以及一些与时间相关的实验材料，如钟表、日历等。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和探索的环境，我将根据教学需要布置教室环境。我会将教室分为几个区域，包括讲台区、座位区、分组讨论区和实验操作台等。在分组讨论区，我会准备一些小组合作学习的桌椅，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。在实验操作台区域，我会准备一些实验器材和工具，以便学生能够进行实验操作。

此外，我还会利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，将教学内容展示给学生，并通过互动式教学方式，引导学生积极参与课堂活动。同时，我还会准备一些教学指导用具，如黑板、粉笔等，以便我在课堂上进行讲解和演示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时间流逝的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确时间流逝的教学目标和时间管理的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间管理知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）