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教师信息技术2.0教研组研修计划10篇

按时间的长短可分为：长期工作方案、中期工作方案和短期工作方案;年工作方案、季度

工作方案、月工作方案和周工作方案。下面给大家带来老师信息技术2.0教研组研修方案，

盼望大家喜爱!

老师信息技术2.0教研组研修方案1

很有幸参与了本次的信息技术力量提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下

的自我研修方案。

一、自我分析

通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，平常在详细的课堂教学中

也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力量还急需提高，测评中我感

到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此次培训中我能收获多多。

二、研修目标

1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力量和操作力量，提升自己

的信息技术应用力量水平。

2、能够娴熟把握基本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应

用于日常教学之中。

三、详细措施

1、严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。

2、除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。

3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。

4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。

5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向

专家、同行请教。

6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

老师信息技术2.0教研组研修方案2

通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变同学学习

方式两方面得到显著的提高。

一、自我分析：

胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息

技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾

此失彼现象。

2、应用信息技术转变同学学习方式力量。信息技术为同学自主学习供应了宽阔的天空，

但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在

许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视力量培育。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量。我们提倡终身训练，而终身训练本身离不信息

技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展非常重要，不出就能实现教学

相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。

二、环境分析：

问题永久在自己身上。

我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名老师共用一个电子备课室，没有良好的

信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、进展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力如同在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学力量魔法棒。

2、应用信息技术转变同学学习方式由“厌学”到“会学”最终达到“乐学”。

3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”

时间不够用：本人担当六个班地理老师，在校内担当学科组长一职，在校外担当“市级兼

职地理教研员”，在担当义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海

绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。

老师信息技术2.0教研组研修方案3

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，

已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一

个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，

我将在训练教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升训练教学技能。我个人的`校本研

修方案如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学讨论的最新动态与成果;

2、信息技术新课程标准

3、训练政策法规;

4、老师职业道德;

5、校本课程的讨论与开发;

6、同学成长与身心进展;

7、老师心理调试与心情掌握;

8、教学艺术与教学风格。

二、详细措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一

本学习笔记。

2、加强业务进修