人教版 三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山.docx

人教版三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是唱歌《采山》。这首歌来自人教版三年级下册音乐教材第五单元，歌曲内容描绘了孩子们在山上采摘野果的欢乐场景，歌曲节奏轻快，旋律简单，易于学生掌握。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《采山》这首歌之前，学生已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，对音乐的基本概念和节奏有一定的了解。此外，他们在之前的课堂上也学过一些关于大自然的歌曲，对这类题材的歌曲有一定的认识。通过学习《采山》，学生可以进一步巩固已学的音乐知识，提高唱歌技巧，同时丰富他们对大自然题材歌曲的体验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美情感、音乐表现和团队协作。

1.审美情感：通过学习《采山》这首歌曲，引导学生感受大自然的美妙，培养他们对音乐和自然的热爱，激发他们的审美情感。

2.音乐表现：通过唱歌《采山》，提高学生的音准、节奏和唱腔技巧，培养他们的音乐表现力，使他们能够更好地表达歌曲的情感。

3.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相配合，共同完成唱歌任务，培养他们的团队协作能力，使他们学会在团队中共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《采山》的旋律、节奏和歌词记忆。

（2）音乐表现力，包括音准、唱腔和情感表达。

（3）对大自然题材歌曲的欣赏和理解，培养学生的审美情感。

（4）团队协作，学会在集体中共同完成音乐任务。

2.教学难点：

（1）歌曲《采山》的音准和节奏掌握。部分学生在音准和节奏方面存在问题，需要在教学中进行针对性的指导和练习。

（2）音乐表现力，特别是情感表达。学生在这方面可能存在不足，需要通过讲解、示范和练习，帮助学生更好地表达歌曲情感。

（3）对大自然题材歌曲的欣赏和理解。部分学生可能对这类题材的歌曲不够敏感，需要通过引导和讲解，帮助他们深入理解歌曲内涵。

（4）团队协作，特别是集体唱部分的配合。学生在团队协作方面可能存在问题，需要通过分组练习、集体表演等方式，培养他们的团队协作能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重歌曲《采山》的音准、节奏和音乐表现力的讲解与示范，引导学生欣赏和理解大自然题材的歌曲，同时注重团队协作的培养。通过有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点，提高他们的音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册音乐教材第五单元的歌曲《采山》和学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与歌曲《采山》相关的图片，展示山、野果等自然景象，帮助学生更好地理解歌曲背景。

b.准备歌曲《采山》的乐谱，方便学生观察和学习歌曲的旋律、节奏。

c.收集大自然题材的其他歌曲，如《小燕子》、《茉莉花》等，用于课堂欣赏和对比学习。

d.准备与音乐表现力相关的视频资料，如演唱技巧、情感表达等方面的教学视频。

3.实验器材：

a.准备录音设备，用于录制学生的歌唱表现，方便课后分析和评价。

b.准备小型音响设备，用于播放歌曲和教学资源。

c.准备麦克风和支架，方便学生在课堂上进行歌唱练习。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位调整成圆形或小组讨论区，方便学生互动交流和团队合作。

b.在教室内设置实验操作台，用于摆放歌曲乐谱、图片等教学资源。

c.在教室内布置一些与音乐主题相关的装饰，如乐器模型、音乐海报等，营造轻松愉悦的音乐学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《采山》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《采山》是什么歌曲吗？它描绘了怎样的场景？与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于采摘野果、大自然的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲《采山》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《采山》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《采山》的基本概念、组成部分和歌词意义。

过程：

讲解歌曲《采山》的背景和创作意图，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《采山》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《采山》的特性和重要性。

过程：

分析《采山》歌曲中的大自然场景、采摘野果的主题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《采山》的多样性或复杂性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《采山》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然界中还有哪些有趣的场景和事物，以及如何用音乐表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择