- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
五里镇垌心小学四年级下册数学科导学案
主备人:邱育成小组:小主人:学习时间:
学习内容:平均数
学习目标:1、我要理解平均数的含义,学会求平均数的方法;理解平均数在统计学中的意义。2、我要学会用学习的求平均数的方法解决问题。
学习重点:理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。
学习难点:借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。
同学们,今天,我们将要进行一场学习大闯关,希望你们尽情展示自我风采,预祝你闯关成功!加油,你能行!
一、课前复习。
书架上层有12本书,下层有10本书,我想请同学们帮忙,重新整理一下,使每层书架上的书一样多。
讨论:现在每层都有()本书了,这个()是它们的什么数?
初步认识:像这样把几个不同的数,通过“移多补少”的方法,得到相同的数,就是这几个数的平均数。
二、自主探索:
1、仔细观察统计图,从图中知道了什么?
2、思考:
(1)小红比小兰多收集()个瓶子。
(2)小明再给小亮()瓶,他俩的瓶子就一样多。
(3)他们平均每人收集了多少个瓶子?
独学对学重点:你怎样理解“平均每人收集了多少个瓶子?”你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢?怎样求平均数?
小结1:求平均数实际就是把多的补给少的,在数学上叫做“移多补少”。
小结2:求平均数也可以采用计算的方法,用他们一共收集的矿泉水瓶个数总和除以人数,得到平均每人收集多少个。
即第(3)小题列式为:()
3、理解平均数的含义
小结:平均收集13个矿泉水瓶,不是每个人真正收集的数量,是一个“虚拟”的数,反映了这组收集矿泉水瓶数的情况。
平均数是指在一组数据中先求出所有数据之()再除以数据的()所得的商。
写成文字公式为:总数量÷总份数=()
三、说一说生活中哪些地方或什么事情中遇到或用到过平均数吗?
挑战展题
1、判断。对的打“√”,错的打“×”,并说说理由。
(1)某小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个同学一定都捐了3元。(????)
(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,有的队员身高会超过160厘米,有的队员身高不到160厘米。(????)
(3)小明所在的1班学生平均身高1.4米,小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。
(????)
2、选择。
小明家平均每月用水(????)吨。
A、(16+24+36+27)÷365
B、(16+24+36+27)÷12
C、(16+24+36+27)÷4
3、用5个同样的杯子,水面的高度分别是8厘米、5厘米、10厘米、4厘米和3厘米。这五杯水面的平均高度是多少厘米?
4、甲筐有梨32千克,乙筐有梨38千克,丙、丁两筐共有梨50千克,平均每筐梨有多少千克?
文档评论(0)