Unit 2 第4课时（教学设计）Part B Lets try Lets talk六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docx

Unit2第4课时（教学设计）PartBLetstryLetstalk六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）Unit2第4课时

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四下午第二节课

4.教学时数：40分钟

核心素养目标

1.运用所学的英语词汇和句型，准确理解和表达自己的观点和感受，提升语言运用能力。

2.通过对本课主题的理解，培养学生的思维能力，提高他们对社会现象的观察和分析能力。

3.通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的社交技能。

4.通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化差异，培养跨文化交际的能力。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，尤其喜欢通过互动和参与式学习来提高自己的语言能力。他们具备一定的自主学习能力，能够独立完成一些学习任务。在学习风格上，学生们更倾向于通过视觉和听觉的方式来学习，因此教师可以通过多媒体资源和实物教具来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新词汇和句型时可能会遇到一些困难，因为他们需要时间来记忆和理解这些新知识。此外，学生们可能对一些抽象的概念和语法规则感到困惑。在课堂活动中，一些学生可能会感到害羞或不愿意参与，需要教师的鼓励和支持。为了克服这些困难，教师可以提供更多的练习机会，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供个性化的帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

b.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的社交技能。

c.情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实际环境中学习和使用英语，增强他们的语言感知能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣。

b.网络教学平台：利用网络教学平台，提供在线学习资源，方便学生自主学习和复习。

c.实物教具：使用实物教具，帮助学生直观地理解新知识，提高他们的学习效果。

d.互动式教学软件：利用互动式教学软件，如英语口语练习软件、语法练习软件等，提高学生的学习效率。

e.分组讨论：通过分组讨论，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

f.角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟的情境中使用英语，提高他们的语言运用能力。

g.作业与测试：通过布置作业和进行测试，检查学生的学习效果，及时调整教学方法和手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

例如，教师可以发布关于本节课主题的PPT和视频，引导学生自主学习，并设计问题如“你认为本节课的主题是什么？你有哪些疑问？”等，引导学生思考和探讨。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

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