七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor第2课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2课时教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习著名演员TomHanks的生活经历，学生能够了解不同职业人的生活经历和文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析TomHanks的成功之路，学生能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括decided,lifehistory,actor,successful,Oscar,career,challenge等。教师需要针对这些词汇进行讲解，让学生掌握其含义和用法。

（2）句型练习：本节课的主要句型为He/Shedecidedtobe...和He/Sheissuccessfulbecause...。教师需要让学生反复练习这两个句型，以便熟练运用。

（3）语法点：本节课涉及的语法点为一般过去时。教师需要通过举例和练习，让学生理解并掌握一般过去时的构成和用法。

（4）听力理解：本节课的听力材料为关于TomHanks的采访。教师需要通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

（5）文化背景：本节课介绍了著名演员TomHanks的生活经历。教师需要讲解美国娱乐圈的相关文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些抽象词汇，如challenge，学生可能难以理解其具体含义。教师需要通过举例和上下文，帮助学生理解。

（2）句型运用：学生可能对句型He/Shedecidedtobe...和He/Sheissuccessfulbecause...的运用感到困难。教师需要提供丰富的练习机会，让学生在实践中掌握这两个句型。

（3）语法掌握：对于一般过去时的构成和用法，部分学生可能感到困惑。教师需要通过生动的例子和有针对性的练习，帮助学生理解和掌握。

（4）听力技巧：提高听力理解能力对于部分学生来说是一个难点。教师需要引导学生运用听力技巧，如预测、猜词义、抓住关键信息等。

（5）文化差异：学生可能对美国娱乐圈的文化背景感到陌生，影响对课文内容的理解。教师需要通过讲解和举例，帮助学生了解和适应文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括TomHanks的照片、电影海报、奥斯卡颁奖典礼的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子以及书写材料，以便学生进行分组讨论和课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便播放视频和音频资料，以及展示图片和文档。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如在线词典、英语学习网站等，以便学生在课堂上进行自主学习和查询信息。

7.学习平台：如果使用学习平台进行教学，提前确保平台正常运行，学生能够顺利登录并参与在线学习活动。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便改进后续教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对著名演员TomHanks的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道TomHanks是谁吗？他有哪些著名作品？”

展示TomHanks的电影海报和奥斯卡颁奖典礼的视频片段，让学生初步感受他的魅力。

简短介绍TomHanks的生活经历和演艺事业，为接下来的学习打下基础。

2.教学重点讲解（