- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
河南大学版四上第15课美食推送小达人(二)教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是河南大学版四年级上册第15课《美食推送小达人(二)》。本节课将继续学习关于美食的知识,让学生深入了解不同地区的特色美食,提高他们的饮食文化素养。同时,结合上节课所学,学生将运用信息技术,利用网络资源进行美食信息的搜集、整理和推广。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国各地的美食文化,对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上,本节课将进一步拓展学生的知识面,让他们学会运用信息技术,提高自己的信息素养和审美能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息素养、审美与创新素养、文化素养三个维度。首先,通过网络资源搜集、整理美食信息,培养学生独立获取、处理信息的能力,提高他们的信息素养。其次,通过欣赏、分析美食图片和视频,引导学生关注美食的审美价值,培养他们的审美与创新素养。最后,通过了解各地美食文化,使学生深刻体验我国饮食文化的丰富多样,提升他们的文化素养。同时,通过小组合作、交流分享,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级的学生已经在之前的学习中掌握了基本的网络使用技能,能够进行简单的信息搜索。他们对于中国的美食文化有一定的了解,能够识别并描述一些地方的特色美食。此外,他们可能也接触过一些基本的图片和视频处理软件,如美图秀秀、剪辑软件等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:这个年龄段的学生好奇心强,对美食和网络信息技术感兴趣。他们在信息技术的使用上相对熟练,喜欢通过图片、视频等形式直观地获取信息。在学习风格上,他们倾向于合作学习,喜欢通过小组讨论、分享来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在搜集和整理美食信息时,学生可能会遇到如何筛选有效信息、如何合理布局推送内容等难题。在审美和创新方面,学生可能难以及时发现美食背后的文化内涵和美学价值。此外,如何在网络环境下保持良好的学习纪律,不沉迷于网络,也是需要关注的问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《河南大学版四上第15课美食推送小达人(二)》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各地特色美食的图片、美食制作过程的视频、不同地区的饮食文化介绍等。此外,还可以准备一些美食推送的案例,让学生能够直观地了解如何制作一份吸引人的美食推送。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果课程中包括美食制作实验,需要准备食材、烹饪工具等,并确保所有的实验器材都安全无害,适合学生使用。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成一个小型的美食展览馆,展示各种美食的图片和实物,让学生能够在学习的过程中感受到美食的魅力。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络,为学生提供充足的网络资源。例如,可以准备一些美食博客、美食论坛、美食推送平台等,让学生能够在这些平台上找到灵感和素材。
6.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便教师能够清晰地展示教学内容,同时为学生提供良好的学习环境。
7.评价工具:准备评价学生学习成果的工具,如评价表格、评价标准等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况,为学生提供有针对性的指导。
8.安全须知:针对实验环节,准备安全须知,确保学生在实验过程中能够遵守安全规定,避免意外发生。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的本节课内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课知识点,结合实例帮助学生理解。
突出本节课重点,强调本节课难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕本节课问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践
您可能关注的文档
- 七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section A第1课时(1a-2d)教案 (新版)人教新目标版.docx
- 2024年春七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Period 3 Section B(1a-2a)教案 (新版)人教新目标版.docx
- 川民版《劳动教育》五上 第11课《制作木质益智玩具七巧板》教学设计.docx
- 五年级科学上册(青岛版)第17课地表的变化(教学设计).docx
- 湘美版美术四年级上册第4课 纸品乐陶陶(教案).docx
- 广东省肇庆市高中政治 6.3中国特色社会主义政党制度教案 新人教版必修2.docx
- 七年级历史上册 第一单元 史前时期:中国境内人类的活动 第1课 中国早期人类的代表—北京人教案 新人教版.docx
- 年高中通用技术 5.2认识技术测试教案 地质版.docx
- 5.4 三角形的内角和(教案)人教版四年级下册数学.docx
- 《长方体和正方体的表面积(1)》(教案)人教版五年级数学下册.docx
文档评论(0)