七年级生物上册 第2单元 第2章 第4节《单细胞生物》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第2单元第2章第4节《单细胞生物》教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第2单元第2章第4节《单细胞生物》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握单细胞生物的基本概念、结构和功能。

2.使学生了解单细胞生物的生活习性和在自然界中的作用。

3.培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。

【教学内容】

1.单细胞生物的概念及常见种类

1.1概念：由一个细胞构成的生物

1.2常见种类：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌等

2.单细胞生物的结构与功能

2.1细胞膜：保护细胞，控制物质的进出

2.2细胞质：包含各种细胞器，进行生命活动

2.3细胞核：储存遗传信息，控制细胞生长和分裂

2.4常见细胞器的功能：鞭毛、纤毛、伪足等

3.单细胞生物的生活习性和作用

3.1生活习性：大多数生活在水中，有的生活在湿润的环境中

3.2作用：参与物质循环、净化水质、作为生物指示物等

【教学过程】

1.导入新课：通过展示单细胞生物的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生阅读教材，了解单细胞生物的基本概念、结构和功能。

3.课堂讲解：教师针对单细胞生物的结构与功能进行详细讲解，解答学生的疑问。

4.案例分析：分析草履虫的结构和生活方式，让学生了解单细胞生物在自然界中的作用。

5.小组讨论：学生分组讨论单细胞生物在自然界中的作用，培养学生的合作学习能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，巩固所学知识。

7.课后作业：布置与单细胞生物相关的练习题，巩固所学知识。

【教学评价】

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念、社会责任和科学思维四个方面展开。通过学习单细胞生物，使学生能够：

1.科学探究：培养学生观察、提问、分析、解决问题的能力，通过自主学习和小组讨论，深入探索单细胞生物的结构、功能及其在生态系统中的作用。

-学生能够设计简单的实验方案，观察单细胞生物的生活习性，分析其适应环境的特点。

2.生命观念：建立学生对生命的尊重和热爱，理解生命现象的多样性和复杂性，认识到单细胞生物在生物进化中的地位和作用。

-学生能够认识到单细胞生物虽然结构简单，但能完成复杂的生命活动，体现出生命的顽强和适应能力。

3.社会责任：培养学生关注生态环境，意识到单细胞生物在生物圈中的作用，激发学生保护生态环境、维护生物多样性的责任感。

-学生能够了解单细胞生物在水体净化等方面的作用，认识到保护生态环境的重要性。

4.科学思维：培养学生运用生物学知识解释生活现象，提高逻辑思维和分析问题的能力。

-学生能够运用所学知识，分析单细胞生物的结构与功能相适应的生物学原理。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）单细胞生物的概念与常见种类

-学生需要掌握单细胞生物的定义，了解其常见种类，如草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌等。

（2）单细胞生物的结构与功能

-学生需要掌握单细胞生物的细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，并了解其功能，如细胞膜的保护与物质交换、细胞质的代谢活动、细胞核的遗传信息存储等。

（3）单细胞生物的生活习性和作用

-学生需要了解单细胞生物的生活环境、生活习性，及其在生态系统中的作用，如参与物质循环、净化水质、作为生物指示物等。

2.教学难点

（1）单细胞生物的结构与功能相适应的特点

-学生难以理解单细胞生物如何通过简单的结构完成复杂的生命活动。例如，草履虫通过纤毛进行运动，细胞膜上的酶参与物质交换等。

（2）单细胞生物在生态系统中的作用

-学生可能难以理解单细胞生物如何在生态系统中发挥作用，例如，单细胞生物如何参与物质循环、净化水质等。

（3）单细胞生物的分类及鉴别

-学生在区分不同种类的单细胞生物时可能存在困难，特别是形态相似的单细胞生物，如草履虫和变形虫。

针对以上教学难点，以下是具体的教学方法与策略：

（1）采用直观教学法，通过实物观察、显微镜观察、动画演示等多种方式，让学生直观地了解单细胞生物的结构特点，帮助学生理解结构与功能的相适应关系。

（2）采用案例教学法，以草履虫为例，详细介绍其生活习性、在生态系统中的作用，使学生能够举一反三，理解其他单细胞生物的生态功能。

（3）设计鉴别单细胞生物的实践活动，让学生通过观察、比较、分析，掌握不同单细胞生物的特征，提高学生的观察力和鉴别能力。

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室：显微镜、载玻片、培养皿、生理盐水等

-多媒体教学设备：投影仪、计算机、音响设备等

-教学模型和挂图：单细胞生物结构模型、生态关系图等

2.