四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时教案1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教案1人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教案1人教PEP

教学内容分析

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教案,主要内容包括听力、口语、阅读和写作四个方面。在听力方面,学生需要听懂并理解对话内容;在口语方面,学生需要能够运用所学句子进行日常交流;在阅读方面,学生需要能够理解故事情节并回答相关问题;在写作方面,学生需要能够运用所学句子和词汇编写简单的句子或短文。

该课时内容与学生已有知识紧密相连。在前两课时中,学生已经学习了Unit1的字母、单词和基本句型,并且进行了相关的听、说、读、写练习。因此,第三课时是对前面所学内容的巩固和拓展,学生需要在此基础上进一步加深对Unit1的理解和应用。同时,该课时内容也与现实生活紧密相连,学生可以通过学习该课时内容,更好地与同学、老师进行英语交流,增强英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：学生能够听懂、说对、读懂并运用本节课所学的单词和句型进行日常交流，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同国家的文化，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生在本节课的学习过程中，需要进行听力、口语、阅读和写作等方面的练习，有助于培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握本节课所学的知识，提高自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是学习新单词和短语，包括library、computerroom、teachersoffice等。学生需要掌握这些单词的拼写、意思和用法，并能够运用它们进行简单的句子构建。

（2）句型的练习：本节课的主要句型是Whereis...?Its...和Howareyou?。学生需要理解这两个句型的结构和用法，并在适当的语境中进行运用。

（3）对话的理解和表演：学生需要能够理解对话内容，并能够流利地朗读和表演对话。

2.教学难点：

（1）单词的准确发音：对于一些学生来说，准确地发音单词是一个难点。教师需要通过重复练习和纠正发音，帮助学生掌握正确的发音。

（2）理解对话的语境：学生可能对于对话中的人物关系和情景理解不够清晰，导致无法准确理解对话内容。教师可以通过创设情境和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解对话的语境。

（3）运用句型进行交流：学生可能对于如何运用所学句型进行实际交流感到困惑。教师可以通过创设真实的交流场景和开展互动活动，引导学生运用句型进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力理解是一个难点。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词提示、引导学生预测和推断等方式，帮助学生提高听力理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生用的英语课本和练习册

-教师用的教学指导书和教学课件

-白板和记号笔，用于板书和重点标记

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行在线作业提交

3.信息化资源：

-教学课件和教案，用于引导学生学习和复习

-听力材料和视频资源，用于提高学生的听力理解能力

-在线英语学习网站和应用程序，用于学生自主学习和拓展学习

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作

-角色扮演和情景模拟，提高学生的语言运用能力

-听力练习和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力

-写作练习和互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动词短语和句子结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动词短语和句子结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟