3.遥远的地平线1（道路风景透视图） 教案湘美版美术六年级下册.docx

3.遥远的地平线1（道路风景透视图）教案湘美版美术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.遥远的地平线1（道路风景透视图）教案湘美版美术六年级下册

教学内容

本节课选自湘美版美术六年级下册第3课《遥远的地平线1（道路风景透视图）》。课程内容主要围绕透视图的基础知识展开，包括地平线的选择与画法、道路风景的透视原理及其在绘画中的应用。教学目标在于培养学生对透视图的认知和理解，提高学生的绘画技巧和创造力。通过本节课的学习，学生将能够掌握地平线的基本画法，运用透视原理创作出具有空间感和深度的道路风景画作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够识别和理解透视图的基本概念和原理，运用所学的知识进行绘画创作，提升自己的审美判断能力。同时，学生通过观察和分析不同的道路风景画作，提高自己的图像识读能力。在创作过程中，学生将锻炼自己的创意实践能力，运用想象力创作出独特的作品。此外，学生还将加深对美术文化背景的理解，了解不同地域和时期的道路风景画作的特点，提升自己的文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是道路风景透视图的绘制方法，具体包括：

（1）地平线的选择与画法：学生需要理解地平线在画面中的作用，学会如何根据画面需要选择合适的地平线位置，并掌握基本的画法。

（2）道路风景的透视原理：学生需要理解近大远小、近长远短等透视原理，并能够运用这些原理来绘制具有空间感和深度的道路风景。

（3）创作实践：学生需要运用所学的知识和技巧进行绘画创作，锻炼自己的美术表现能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于透视原理的理解和运用，具体包括：

（1）透视原理的理解：学生对近大远小、近长远短等透视原理的理解不够深入，难以运用到实际绘画中。

（2）地平线的选择：学生在地平线位置的选择上缺乏判断力，不知道如何根据画面需要来确定地平线的位置。

（3）创作实践：学生虽然掌握了基本的透视原理和画法，但在实际创作中难以发挥创意，缺乏对道路风景画作的独特理解和表现。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过举例、示范等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，提高绘画技巧和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术六年级下册第3课《遥远的地平线1（道路风景透视图）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与道路风景透视图相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同风格和时期的道路风景画作，以及一些绘画技巧和方法的示范视频。此外，还可以准备一些实物的道路风景模型或图片，供学生观察和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画和讨论的环境。可以设置几个分组讨论区，每个区域配备足够的画纸、画笔、颜料等绘画材料，以便学生进行实践操作和讨论。此外，还可以在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和进行评价。

5.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、示范示例和练习题目等。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关道路风景透视图的视频讲解和文档资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕道路风景透视图的绘制方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是地平线？它在画面中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群的功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解道路风景透视图的基本概念和绘制方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于道路风景透视图的故事或展示一个相关的案例视