人教版高中语文必修下册 第五单元 11.谏逐客书 与妻书.pptVIP

语文必修下册第五单元11.谏逐客书0407模块导航01看头条作者专栏、文题解说背景资料知识链接李斯的浮沉人生人物志0203划重点集要点主题解读、特色总结、重点难点、对比分析晒清单字音、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式文言注释06典藏馆古代有关服饰的身份代称；古代爵位05刷素养文言基础知识；文言文阅读08运材范太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德；以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也09故事汇奔走呼号，只为国人尊严；鸿志酬故土刷素养【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项，说，同“悦”，喜欢。B2．下列各项中不全含有通假字的一项是()A．遂散六国之从称心快意，几家能彀B．河海不择细流辛未三月念六夜四鼓C．向使四君却客而不内藉寇兵而赍盗粮D．内自虚而外树怨于诸侯吾灵尚依依旁汝也【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“从”同“纵”；“彀”同“够”。B项，“择”同“释”；“念”俗同“廿”。C项，“内”同“纳”；“藉”同“借”。D项，没有通假字。故选D。D【解析】本题考查理解与现代汉语不同的用法的能力。A项，名词作状语，像切瓜一样；名词作状语，亲手。B项，名词作动词，侍奉；名词作动词，婚配，嫁给。C项，形容词的意动用法，以……为乐；形容词作动词，爱护。D项，使动用法，使……瓦解；使动用法，使……增强。故选C。【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查文言虚词“其”的用法。例句和D项中的“其”都是语气副词，表示祈使，译为“可要，一定”；A、B两项为人称代词，译为“他们的”；C项为指示代词，译为“那”。5．对下列课文中的相关文化常识的解说，不正确的一项是()A．“公”“侯”同属爵称。周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。B．“黔首”是秦王朝对平民的敬称。“黔”为黑色，据说秦尚黑色，当时平民皆用黑布包头，故有此称谓。C．“望”指的是农历每月十五，“既望”就是农历每月十六。与“朔”“晦”同属于特定称谓纪日法。D．我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以“四鼓”就是四更。【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“黔首”是秦王朝对平民的贱称。古代等级森严，一般情况下，统治者不会敬称下层人民。B与友人论为文书柳宗元古今号文章为难，足下知其所以难乎？非谓比兴之不足，恢拓之不远，钻砺之不工，颇颣①之不除也。得之为难，知之愈难耳。苟或得其高朗探其深赜虽有芜败则为日月之蚀也大圭之瑕也曷足伤其明黜其宝哉？且自孔氏以来，兹道大阐。家修人励，刓精②竭虑者，几千年矣。其间耗费简札，役用心神者，其可数乎？登文章之箓，波及后代，越不过数十人耳。其余谁不欲争裂绮绣，互攀日月，高视于万物之中，雄峙于百代之下乎？率皆纵臾③而不克，踯躅而不进，力蹙势穷，吞志而没。故曰得之为难。嗟乎！道之显晦，幸不幸系焉；谈之辩讷，升降系焉；鉴之颇正，好恶系焉；交之广狭，屈伸系焉。则彼卓然自得以奋其间者，合乎否乎？是未可知也。而又荣古陋今者，比肩叠迹，大抵生则不遇，死而垂声者众焉。扬雄没而《法言》大兴，马迁生而《史记》未振。彼之二才，且犹若是，况乎未甚闻著者哉！固有文不传于后祀，声遂绝于天下者矣。故曰知之愈难。而为文之士，亦多渔猎前作，戕贼文史，抉其意，抽其华，置齿牙间，遇事蜂起，金声玉耀，诳聋瞽之人，徼一时之声。虽终沦弃，而其夺朱乱雅，为害已甚。是其所以难也。间闻足下欲观仆文章，退发囊笥，编其芜秽，心悸气动，交于胸中，未知孰胜，故久滞而不往也。今往仆所著赋、颂、碑、碣、文、记、议、论、书、序之文，凡四十八篇，合为一通，想令治书苍头④吟讽之也。击辕拊缶，必有所择，顾鉴视其何如耳，还以一字示褒贬焉。【注】①颣(lèi)：毛病，缺点。②刓(wán)精：耗损精力。③纵臾：从容、自信的样子。④治书苍头：管理书籍的奴仆。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．苟或得/其高朗探其深赜/虽有/芜败则为日月之蚀也/大圭之瑕也/曷足伤其明/黜其宝哉B．苟或得其高朗/探其深赜/虽有/芜败则为日月之蚀也/大圭之瑕也/曷足伤其明/黜其宝哉C．苟或得其高朗/探其深赜/虽有芜败/则为日月之蚀也/大圭之瑕也/曷足伤其明/黜其宝哉D．苟或得/其高朗探其深赜/虽有芜败/则为日月之蚀也/大圭之瑕也/曷足伤其明/黜其宝哉【解析】本题考查文言文断句的能力。断句时，首先要了解句子大意。其次，要根据语法特征断句。“得其高朗”与“探其深赜”结构