三年级信息技术上册 海底世界图片展 2教案 冀教版.docx

三年级信息技术上册海底世界图片展2教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册海底世界图片展2教案冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册中的“海底世界图片展”活动，属于冀教版教材。课程主要内容包括使用计算机软件，如画图工具，对海底世界的图片进行编辑和展示。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的信息技术操作技能，提高对信息技术的学习兴趣，培养创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用信息技术工具，对图片进行编辑和展示，从而提高学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新的信息技术技能相结合，提升自身的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美能力。

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用信息技术工具，对图片进行编辑和展示，提高学生信息技术的应用能力和解决问题的能力。

2.创新意识：鼓励学生在编辑和展示海底世界图片的过程中，发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表达自己对海底世界的理解和感受。

3.审美能力：通过对比分析不同学生的作品，使学生在欣赏和评价的过程中，提高自己的审美能力，培养美的鉴赏和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握使用画图工具的基本操作，如打开、编辑、保存图片等。

（2）学会对图片进行简单的处理和美化，如调整颜色、大小、添加文字等。

（3）能够独立完成海底世界图片的编辑和展示，体现创新意识和审美能力。

（4）了解海底世界的基本知识，如生物种类、生活习性等。

2.教学难点：

（1）画图工具的熟练操作：部分学生可能对画图工具的功能不熟悉，导致操作困难。

解决方法：教师通过讲解、示范和练习，帮助学生熟悉画图工具的基本功能。

（2）图片的美化处理：学生在对图片进行美化处理时，可能不知道如何调整颜色、大小等，使得图片效果不佳。

解决方法：教师提供美化图片的技巧和方法，引导学生动手实践，逐步提高美化效果。

（3）创新意识和审美能力的培养：学生在编辑和展示图片时，可能缺乏创新意识和审美能力，导致作品千篇一律。

解决方法：教师引导学生观察和分析优秀作品，激发学生的创新意识和审美能力。同时，教师鼓励学生大胆尝试，用自己的方式表达海底世界的魅力。

（4）海底世界知识的掌握：学生对海底世界的基本知识了解不足，影响图片编辑和展示的效果。

解决方法：教师在课程中穿插海底世界知识的讲解，引导学生主动学习，提高对海底世界的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师设计具有挑战性和实际意义的任务，如海底世界图片编辑和展示，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.案例教学法：教师通过分析优秀作品案例，引导学生学习并掌握图片编辑和展示的技巧，提高学生的创新意识和审美能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流和讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海底世界的图片和视频，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，如画图工具，进行图片编辑和展示的操作演示和练习，帮助学生熟悉软件功能，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的海底世界图片和相关信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

4.互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的主动学习。

5.评价工具：运用评价工具，如评价表或在线评价系统，让学生和教师能够对作品的质量和效果进行评价和反馈，提高学生的自我认知和反思能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“海底世界图片展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力或特点。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解海底世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界图片编辑和展示案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界图片编辑和展示的特性和重要性。

过程：