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《学会反思》说课稿
中卫五小梁慧
一、说教材
本课是第一单元“完善自我健康成长的第3课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦反思。本课包括“生活离不开反思和“养成反思好习惯两部分内容。教学时应从学生己有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学生参加活动，在实践中明白反思的重要性，从而学会反思的方法。
二、学情分析
本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
三、教学目标：
1、懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
2、学习从不同的角度反思自己。
3、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
四、教学重难点
【教学重点】：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
【教学难点】：学习从不同的角度反思自己。
五、说教法和学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
（一）、 谈话导入
1.谈话。
师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让
我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。
生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。
板书课题：学会反思
（二）、 讲授新课。
活动一：生活离不开反思
回忆与思考。
1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？
①小学阶段你印象最深的一件事是……
②……
2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
3.感受：这样的过程就是反思。
交流与分享。
1.想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？
2.交流与分享：
结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。
活动二：养成反思好习惯
经验交流会，读一读，谈体会。
1.想一想：总结一下你反思的方法。
2.阅读P24“日记。
思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
3.感悟：如何掌握反思的方法。
选一选，说一说。
1.选一选：
这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方
框内打“J
2.说一说：
你这样选择的原因是什么？
3.交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
七、说板书设计
学会反思
生活离不开反思
养成反思好习惯
《学会反思》教学设计
中卫五小梁慧
一、教学目标
1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
2．学习从不同的角度反思自己。
3．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
二、教学重点
懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
三、教学难点
学习从不同的角度反思自己。
四、教学准备
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时
五、教学过程
一、谈话导入
1．谈话。
师：同学们，今天我们继续学习第三课《学会反思》，光阴似箭，日月如梭，转眼间，你们就要和小学生活说再见了，那么，在这六年里有没有什么事情是让你难以忘记的？
二、讲授新课。
活动一：生活离不开反思
1、回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是……
2、思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
（请同学汇报。）
那假如再重来一次，你又会怎么做呢？
（预设：教师评价）
出示图片。
过渡：老师刚才听了同学们最难忘的事情，发现你们和这四位同学一样，在难忘的过程中反而又促进了自己的成长。现在有两位同学遇到了难题，我们一起来帮帮他们吧。
出示事例，引导孩子们思考。
师：同学们，刚才我们的所有课堂活动其实就是在引导大家进行反思，那你现在知道什么是反思了吗？谁来说一说你对反思的理解。
（反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。）
明确了什么反思以后，我们一起来探讨如下问题：
（1）、在日常生活中，你会经常反思自己吗？你反思的都是什么事情？进行了怎样的思考？
（2）、当你反思时，你会有什么样的情感体验？
（3）、你所反思的事情对你以后的学习生活有什么影响呢？
8、请同学们畅所欲言。
出示图片，引导学生从哪些方面交流。
9、由此可见，生活中离不开反思，不仅我们会反思，古人其实也善于反思，我们来看一看曾子是怎样反思的吧？
10、播放视频。
11、下面请大家辨别一下《郭新的一日生活》，看看他需要进行哪些反思？
请同学们四人一个小组进行探究：
（1）、郭新的生活记录表中的项目
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