2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 2.1 立在地球边上放号教案（2）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2.1立在地球边上放号教案（2）部编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2.1立在地球边上放号教案（2）部编版必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《立在地球边上放号》，该文选自部编版必修上册高中语文第一单元2.1节。文章以独特的视角、丰富的想象力和深邃的哲理，描绘了一个人站在地球边上，对着宇宙放声号叫的场景。通过分析文章中的形象、意境和象征意义，学生可以深入理解作者的思想感情，提高自己的审美鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了初中阶段的诗歌、散文等文学作品，对文学作品的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入高中阶段的文学作品，特别是现代诗歌的特点和鉴赏方法，使学生能够更好地理解和欣赏现代诗歌。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：审美鉴赏能力、文化理解与传承、思维品质和创新意识。

首先，通过分析《立在地球边上放号》中的形象、意境和象征意义，学生可以提高自己的审美鉴赏能力，学会欣赏和理解现代诗歌的美。

其次，通过学习本文，学生可以了解到现代诗歌的历史背景和文化内涵，从而加深对文化的理解和传承。

再次，本文独特的视角和丰富的想象力可以激发学生的思维活力，提高他们的思维品质，培养独立思考和创新意识。

最后，通过讨论和写作，学生可以锻炼自己的表达能力，提高语文综合运用能力，进一步培养自己的语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了初中阶段的诗歌、散文等文学作品的学习，对文学作品的基本特点和鉴赏方法有一定的理解。此外，学生还学习了必修上册第一单元的前置课程，对现代诗歌的概念、特点和鉴赏技巧有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学作品普遍具有好奇心，尤其是现代诗歌。在学习过程中，大部分学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力处于中等水平，部分学生对文学作品的分析能力较弱。在学习风格上，学生们偏好直观、实践型的学习方式，希望能够通过案例分析、小组讨论等活动来提高自己的语文素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和鉴赏《立在地球边上放号》这篇现代诗歌时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解诗歌中丰富的想象力和抽象象征：诗歌中的意象和象征手法较为复杂，学生需要深入分析和解读，才能理解作者的意图。

（2）把握诗歌的情感内涵：诗歌中的情感表达较为细腻和隐晦，学生需要学会挖掘和体会诗人的情感变化。

（3）提高文学鉴赏能力：现代诗歌的特点和鉴赏方法对学生来说较为陌生，他们需要在教师的引导下，逐步培养自己的审美趣味和鉴赏能力。

（4）表达能力：在讨论和写作过程中，学生需要运用所学的文学知识，表达自己的观点和感受，这对他们来说是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以设计一些开放性问题，让学生围绕问题进行讨论和思考，从而深入理解诗歌的意义和价值。

2.案例分析法：教师可以选取一些经典的现代诗歌作为案例，引导学生分析和解读诗歌中的形象、意境和象征意义。通过案例分析，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，共同完成任务。这种学习方式可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也有助于提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示诗歌的相关图片、音频和视频资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习任务、交流讨论区和作业提交区。学生可以通过在线平台进行预习、复习和交流，教师也可以通过平台对学生的学习情况进行监控和管理。

3.互动式教学：利用互动式教学工具，如电子白板、投票器等，增加课堂的互动性，让学生更加积极参与到教学活动中来。

4.写作练习：通过布置相关的写作任务，让学生运用所学的文学知识，表达自己的观点和感受。写作练习可以帮助学生巩固所学知识，提高自己的表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《立在地球边上放号》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌的意义和价值做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过