四年级英语下册 Unit 4 At the farm Part A第二课时教案2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit4AtthefarmPartA第二课时教案2人教PEP

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教材分析

《四年级英语下册Unit4AtthefarmPartA第二课时教案2人教PEP》课程紧密围绕课本内容，选取了农场场景作为主题，重点巩固和拓展学生对农场动物和水果的词汇认识，以及运用一般现在时描述动作的能力。本节课通过PartA的Letslearn和Letsdo部分，强化学生对单词如cow,horse,cat,hen,apple,pear,orange的掌握，并通过互动游戏和真实场景模拟，提高学生的听说技能和语言实际运用能力。教学内容与课本紧密联系，旨在帮助学生将所学知识应用于日常生活，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit4AtthefarmPartA，学生将能够：1.运用目标词汇描述农场动物和水果，提升语言表达和沟通能力；2.运用一般现在时描述农场场景中的动作，培养时态意识和语言逻辑思维；3.了解并尊重不同文化背景下的农场生活，增强跨文化交际意识；4.通过小组合作、互动游戏等形式，发展自主学习、合作学习及探究学习能力。教学内容与核心素养目标紧密结合，助力学生在掌握知识的同时，提升综合素养，符合新教材的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是词汇和句型的学习与运用。重点包括：

-掌握词汇：cow,horse,cat,hen,apple,pear,orange；

-运用句型：Whatsthis/that?Itsa...；Whatarethese/those?Theyare...；

-使用一般现在时描述动作：Thecowisdrinkingwater.Thehorseisrunning.

-通过真实语境的模拟和互动，强化学生对重点词汇和句型的记忆与运用。

2.教学难点

-本节课的难点内容主要涉及词汇的准确发音和一般现在时的正确使用。

-发音难点：单词如cow,horse,pear等中的元音和辅音组合，以及长音、短音的区别；

-时态难点：理解并运用一般现在时描述农场动物和水果的状态和动作。

-以下是具体的难点内容和举例：

-难点一：正确区分和发音单词中的长音和短音，如“cow”与“cat”，“horse”与“hen”；

-难点二：在句子中正确使用一般现在时，如区分使用“is”和“are”，以及动词原形的正确选择；

-难点三：在实际对话中灵活运用词汇和句型，如当看到一幅农场图片时，能够迅速构造句子：“Theapplesarered.Thehorseiseatinggrass.”

-针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

-利用图片、实物、动作等直观教具，帮助学生形象记忆单词和句型；

-通过模仿、重复、角色扮演等练习，加强学生对发音和时态的感知与运用；

-设计互动游戏和小组活动，鼓励学生主动参与，提高语言实践能力；

-对于发音和时态难点，教师应提供清晰的示范和详细的指导，确保学生能够准确理解和模仿。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解词汇和句型的含义与用法，确保学生对重点知识的理解。

-交际法：设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中使用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。

-游戏法：运用农场主题的游戏，如“猜动物”、“水果接龙”等，激发学生的学习兴趣，同时巩固词汇记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT、视频和音频等多媒体资源，展示农场场景和动物、水果的图片，增强视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

-教学软件：运用互动式白板和教学软件，如互动式单词卡片、时态练习游戏等，提高学生的互动参与度和学习效率。

-实物和教具：准备农场动物和水果的模型、图片和卡片，让学生在触摸和操作中直观地学习，增加学习的真实感和趣味性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解农场动物和水果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在农场中见过哪些动物和水果？”激发学生思考，为课堂学习词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如动物和水果的图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的用法，帮