部编版语文二年级下册-11. 我是一只小虫子 第1课时（教案含反思）.docx

部编版语文二年级下册-11.我是一只小虫子第1课时（教案含反思）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文二年级下册第11课《我是一只小虫子》。本课是一篇富有童趣的散文，通过小虫子的视角，描绘了小虫子生活中的种种趣事，展现了小虫子的快乐生活。课文语言优美，富有童真，贴近学生的生活，能够激发学生对小虫子的兴趣，培养他们观察生活、热爱生活的情感。

本节课的教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对小虫子的喜爱之情，并能够积累优美的词语和句子。同时，通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱身边小生命的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，提升他们的语言表达能力，培养良好的朗读习惯。

2.思维发展与提升：通过引导学生观察、思考小虫子的生活，激发他们的想象力和创造力，培养他们的批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和描绘，提升学生的审美能力，鼓励他们创造出自己的美好语言。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和尊重不同的生活方式，培养他们的文化意识和文化自信。

学情分析

本课时的教学对象是二年级的学生，他们已经学习了一些汉字和词语，具备了一定的语言表达能力。同时，他们也对自然界的小动物有着浓厚的兴趣，这为本节课的学习提供了良好的基础。

在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和写作。通过对课文的朗读和理解，学生可以进一步扩充词汇量，提高阅读理解能力。

在能力方面，学生具备了一定的思维能力和创造力。他们能够通过观察和思考，理解小虫子的生活习性，并能够运用想象力，创造出自己的小故事。同时，学生也具备了一定的审美能力，能够欣赏和评价课文中的优美语言。

在素质方面，学生具备了一定的学习习惯和合作精神。他们能够积极参与课堂活动，与同学进行交流和讨论。通过对课文的深入学习，学生可以培养出对文学的兴趣，提升自己的文化素养。

然而，学生在行为习惯方面也存在一些问题。部分学生可能对小虫子这类小动物不感兴趣，导致学习积极性不高。另外，部分学生的阅读理解能力较弱，可能对课文内容的理解存在困难。

针对学生的学情分析，教师需要采取相应的教学策略。首先，通过引入有趣的小虫子话题，激发学生的学习兴趣。其次，通过分组讨论、互动游戏等方式，提高学生的参与度和合作精神。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。最后，教师需要注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、解读等方式，引导学生深入理解课文内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的学情和本节课的教学目标，我选择采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法进行教学。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容；互动式教学法能够提高学生的参与度和积极性，培养他们的合作精神；小组合作学习法能够发挥学生的自主学习能力，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：通过播放小虫子的动画片，引导学生进入小虫子的世界，激发学生的学习兴趣。

（2）角色扮演：让学生分组扮演小虫子，通过模拟小虫子的生活，让学生更好地理解课文内容。

（3）互动游戏：设计“找虫子”游戏，让学生在游戏中复习课文中的词语，提高他们的阅读理解能力。

（4）小组讨论：让学生分组讨论课文中的优美句子，鼓励他们分享自己的感受和看法，培养他们的审美能力。

（5）课文拓展：让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对小虫子的认识，提高他们的语言表达能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、句子和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放小虫子的动画片，让学生更加直观地了解小虫子的生活习性。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动游戏，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物道具：准备一些小虫子的标本或模型，让学生近距离观察小虫子，增强他们的直观感受。

（5）课外阅读材料：推荐一些关于小虫子的课外阅读材料，让学生在课后进行拓展阅读，提高他们的阅读能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是一只小虫子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过小虫子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小虫子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）