2024年春七年级语文下册 第2单元 5 黄河颂教案 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第2单元5黄河颂教案新人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年春七年级语文下册第2单元中的《黄河颂》。文章通过描绘黄河壮美的自然风光和丰富的历史文化内涵，表达了对黄河的赞美和敬仰。教学内容与学生已有知识的联系在于：一方面，学生在之前的学习中已经接触过描绘自然景观的诗歌，对诗歌的表现手法有一定的了解；另一方面，学生在历史课上学习了黄河流域的文明发展，为理解本文的文化内涵奠定了基础。具体内容包括：1.分析课文的结构和主题思想；2.掌握重点词汇和句子；3.鉴赏诗歌的修辞手法；4.了解黄河的历史文化背景，提升学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.提升文学鉴赏能力，通过分析《黄河颂》的意象、修辞和情感，使学生能够理解和感悟诗歌的艺术魅力。

2.增强文化自信，通过学习黄河的历史文化背景，激发学生对中华文明的认同感和自豪感。

3.培养思维发展与创造力，鼓励学生运用课文中的描写方法，创作个性化的表达，提升语言建构与运用能力。

4.塑造良好的审美情趣，通过对诗歌的深入解读，引导学生体验自然美和人文关怀，培养健康的审美观。

5.强化社会责任感，通过课文学习，使学生认识到保护母亲河的重要性，激发环保意识和爱国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《黄河颂》的文学特点，掌握其主题思想和结构布局。

-通过分析诗歌的起承转合，理解其层次分明的结构。

-强调诗歌中对黄河的描绘和赞美，把握其主题思想。

（2）学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高文学鉴赏能力。

-举例解释课文中具体的修辞句子，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，分析其艺术效果。

（3）体会黄河作为中华民族象征的意义，培养学生的爱国情怀。

-讨论黄河与中华民族历史文化的关联，强调其象征意义。

2.教学难点

（1）对诗歌深层情感的理解。

-学生可能难以体会作者对黄河的深厚感情，教师需通过具体词汇和句子分析，帮助学生深入理解。

（2）对黄河历史文化背景的掌握。

-学生可能对黄河的历史文化知识了解不足，教师需提供相关资料，辅助学生构建知识框架。

（3）修辞手法的识别与应用。

-对于修辞手法的识别和运用，学生可能存在难度，教师应通过实例对比和创作练习，帮助学生掌握。

（4）个性化表达与创造性思维的培养。

-在创作个性化表达时，学生可能缺乏灵感，教师应鼓励学生借鉴课文，结合自身感受进行创作。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，对《黄河颂》的背景、结构、修辞手法等进行深入讲解，引导学生理解和感悟课文内涵。

-结合课文内容，穿插历史故事，增强学生的学习兴趣。

（2）讨论法：针对课文的难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和合作能力。

-提出具有启发性的问题，引导学生深入探讨诗歌的象征意义和艺术手法。

（3）情境教学法：通过播放与黄河相关的音乐、视频等，营造氛围，让学生在情境中体验和感受诗歌的美。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，直观地呈现黄河的自然风光和历史文化，增强学生的感官体验。

-播放黄河风光纪录片，帮助学生更好地理解诗歌描绘的景象。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计富有趣味性的课堂互动活动，如诗歌填空、修辞手法小游戏等，提高学生的学习积极性。

-利用教学软件开展诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创造性思维。

（3）网络资源：引导学生利用网络查阅与黄河相关的历史、地理等资料，拓展学生的知识面，培养学生的信息素养。

-建议学生关注黄河保护的相关新闻，提高环保意识和社会责任感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布《黄河颂》预习资料，包括课文电子版、背景介绍视频、预习问题列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》的主题和结构，设计问题，如“课文如何描绘黄河的壮丽景象？”“黄河在中华民族历史中扮演了什么角色？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前熟悉课文内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解诗歌的内容和情感。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源