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2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股(节选)教案(2)部编版必修上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股(节选)》是部编版必修上册的重要内容,选自毛泽东同志的《反对党八股》。本文通过对党八股的剖析,教育学生树立正确的文风,提高他们的思辨能力和表达能力。本章节内容与课本紧密关联,旨在引导学生深入理解文章主旨,认识党八股的危害,学会运用正确的表达方式,以提高写作水平。同时,通过分析课文,培养学生独立思考、批判性思维和文学鉴赏能力,符合高中语文教学实际需求。
核心素养目标
本节课围绕《反对党八股》一文,旨在培养学生以下核心素养:首先,提升学生的语言建构与运用能力,使他们能够掌握正确的文章表达方式,避免党八股的弊端;其次,加强学生的思维发展与提升,通过分析课文,培养他们的批判性思维和逻辑推理能力;再次,强化学生的文化传承与理解,让学生了解我国文风发展的历史背景,认识优良文风的重要性;最后,提高学生的审美鉴赏能力,学会品味文章,树立正确的审美观。这些核心素养目标的培养,与新教材要求相符,有助于学生的全面发展。
学情分析
本节课的教学对象为高中学生,他们已经具备了一定的语文基础知识,能够理解文章的基本内容,但在深入剖析、批判性思维以及文章表达方面仍有待提高。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行具体分析:
1.学生层次:学生处于高中阶段,身心发展逐渐成熟,具有一定的独立思考能力和自主学习能力。然而,在语文学习中,学生之间存在一定的差异,部分学生对文章的理解和分析能力较强,而另一部分学生则在表达和思维能力上相对较弱。
2.知识方面:学生在初中阶段已经学习过一些文章写作的基本知识,如文章结构、修辞手法等。在此基础上,他们对本节课所涉及的党八股概念有所了解,但对其危害和正确的表达方式掌握不够深入。
3.能力方面:学生在分析文章时,往往容易停留在表面,难以抓住文章的核心观点。此外,他们的批判性思维能力有待提高,对于文章中的问题往往难以发现并提出质疑。在表达方面,部分学生存在词不达意、逻辑混乱等问题。
4.素质方面:学生在学习过程中,表现出一定的合作精神和探究欲望。然而,在团队讨论中,部分学生过于依赖他人,缺乏独立思考;部分学生则过于自我,不愿意倾听他人意见。
5.行为习惯:学生在日常学习中,已养成一定的预习、复习习惯,但部分学生在课堂上的注意力不集中,影响了对课程内容的理解和掌握。
针对以上学情分析,以下对课程学习的影响及教学策略进行阐述:
(1)影响方面:
1)学生对党八股的理解不够深入,可能导致对文章主旨的理解产生偏差;
2)批判性思维能力不足,影响学生对文章内涵的挖掘;
3)表达能力欠佳,可能导致学生在写作时出现词不达意、逻辑混乱等问题;
4)部分学生的依赖心理和过于自我,影响团队合作的效率。
(2)教学策略:
1)针对学生层次差异,采取分层教学,关注每一个学生的学习需求;
2)通过问题驱动,激发学生的批判性思维,引导他们深入剖析文章;
3)设计丰富的课堂活动,如小组讨论、写作训练等,提高学生的表达能力和合作精神;
4)结合生活实际,让学生认识到正确表达的重要性,激发他们的学习兴趣;
5)加强课堂管理,关注学生注意力,提高课堂教学效果。
教学方法与策略
为确保本节课的教学目标得以实现,结合学习者特点,以下选取以下教学方法和策略:
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师以简洁明了的语言,对党八股的概念、危害以及正确的表达方式进行讲解,帮助学生建立基本认识。
(2)讨论法:针对文章中的关键问题,组织学生进行小组讨论,培养学生的批判性思维和合作精神。
(3)案例研究:挑选具有代表性的党八股案例,引导学生分析、总结,从而深入理解文章主旨。
(4)项目导向学习:将学生分成不同的小组,以项目形式研究某一具体问题,如如何避免党八股等,提高学生的实践能力。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演文章中的角色,从不同角度思考问题,增强学生的同理心和换位思考能力。
(2)实验:设计写作实验,让学生尝试不同的表达方式,从而发现党八股的弊端,提高写作水平。
(3)游戏:设计语文知识竞赛等游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作生动的PPT,展示党八股案例、文章结构等,帮助学生直观地理解教学内容。
(2)视频:播放与党八股相关的视频资料,如纪录片、讲座等,丰富学生的知识储备。
(3)在线工具:利用网络资源,如在线词典、文献检索等,辅助学生进行自主学习。
(4)实物展示:展示与党八股相关的实物,如书籍、文章等,让学生更直观地感受党
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