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【五年级】花样跳绳大单元教学设计
《课程标准（2022年版）》在课程实施教学建议中提出：大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。
本单元结合《课程标准（2022年版）》中水平三花样跳绳的目标要求，进行大单元开发，通过“学、练、赛（展）”一体化系统设计，形成一个指向组合与展示的大单元主题。将原本“1人绳”“2人绳”“多人绳”等内容整合为18个课时，教学内容包括学习活动、练习活动、比赛与展示活动3个部分，课时之间有一定的进阶，并与课时分配表相互呼应，保持学习的持续性及学习的完整性，循序渐进地促进学生学科素养的养成。
一、?大单元教学方案的设计思路
花样跳绳是《课程标准（2022年版）》新兴项目中的一项重要内容，具有简便易行、花样繁多、安全性高等特点，融入了舞蹈、健身操、音乐等时尚元素，对学生具有很强的吸引力。《课程标准（2022年版）》中课程理念强调“教会、勤练、常赛”，基于花样跳绳项目特色，在单元构建时，对“学、练、赛”内容一体化设计，将相互关联的知识与技能进行组合设计，强调整体，形成结构化知识与技能体系。
（一）大单元学习目标
1.运动能力
能说出所学基本跳、双摇跳、2人1绳跳、多人长绳、穿梭“8”字长绳配合技术的主要动作要领；正确做出2人合作摇绳、进出绳的方法，保持组合花样跳绳安全距离，树立自我保护的安全意识。能掌握5种以上花样跳绳的动作技术，达到计时计数的规定标准，跟随固定音乐节奏展示《全国跳绳（花样跳绳）大众等级锻炼标准》一级动作自编套路，在规定时间内完成个人和小组自选2个花样跳绳动作计数赛。能掌握5种以上花样跳绳专项体能练习方法，协调、力量、速度等素质有所提升，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《标准》）相应的合格水平。能说出所学内容展示套路与比赛的规则、裁判方法，组织班级内、班级间比赛与执裁能力；文明观赏班级、年级与校际的比赛，能从花样跳绳动作技术的正确性、整齐性、表现力、音乐节奏的配合等方面进行评价。
2.健康行为
能进行花样跳绳的自主锻炼，形成自我技能提升的进阶目标，乐于与他人分享自己的感受和体会，并与他人融洽相处、共同练习。能将绳与生活实践相结合，如，危险自救、滑轮吊装、捆绑拴编等，培养学生应变和自护能力。学会安全地参与花样跳绳运动，能预防和处理运动损伤，养成安全锻炼的习惯。
3.体育品德
在学习、游戏、比赛过程中，能积极参与、公平竞争、遵守规则，很好地调控自己的情绪。在学习和比赛中，能克服困难、团结互助、奋发向上，享受比赛的乐趣。能文明观赏校级及以上比赛，正确评价比赛情况。
（二）部分课时设计案例??????????????????????????
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