七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school第三课时 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool第三课时SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool第三课时SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版》是一份针对中国七年级学生设计的英语教学教案。本课时主要围绕日常生活中的一般现在时态进行学习和练习，通过描述同学们上学和放学的时间，以及他们的课外活动，来巩固和拓展一般现在时态的运用。内容涵盖了1a-1e的阅读理解、词汇学习、语法练习及口语交流等。本节课时旨在提高学生的一般现在时态听说读写能力，同时增强他们对英语日常交流情景的认知。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用一般现在时态描述自己的日常活动，提高他们的听、说、读、写四项基本语言技能。

2.文化意识：通过学习描述日常生活中的一般现在时态，使学生了解和感知不同文化背景下人们的生活习惯和方式，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过对一般现在时态的观察、分析和运用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：本节课旨在培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略来提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般现在时态的构成和用法：本节课的核心内容是一般现在时态，学生需要掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形/动词三单形式+其他）和用法，能够用一般现在时态描述自己的日常活动。

（2）关键词汇的学习：本节课涉及到一些关键词汇，如gotoschool,gohome,havelunch等，学生需要掌握这些词汇的意思和用法。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读1a-1e的材料，理解其中的内容，能够回答相关的问题，提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）一般现在时态的掌握：对于一部分学生来说，掌握一般现在时态的构成和用法可能会有一定的难度，特别是对于动词的三单形式的变化，需要教师在课堂上进行有针对性的讲解和练习。

（2）词汇的学习：本节课涉及到的一些词汇对于一部分学生来说可能是生词，需要教师通过各种教学方法，如词汇游戏、单词卡片等，帮助学生记忆和理解。

（3）阅读理解的提高：对于一部分学生来说，阅读理解可能是他们的弱项，需要教师通过各种教学活动，如快速阅读、猜词义、大意总结等，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）口语交流的提高：本节课涉及到一些日常交流情景，学生需要能够用英语进行描述和交流。对于一部分学生来说，口语交流可能是他们的弱项，需要教师通过角色扮演、小组讨论等教学活动，提供机会让学生进行口语练习，提高他们的口语交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用一般现在时态，提高他们的语言运用能力。

（2）情境教学法：创设真实的教学情境，如模拟学校日常生活场景，让学生在情境中自然地学习和运用一般现在时态。

（3）交际教学法：通过开展课堂交际活动，如小组互动、师生对话等，培养学生的交际能力，提高他们的口语表达水平。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：教师通过提问方式引导学生谈论日常作息时间，引出本节课的主题。

（2）词汇学习：采用单词卡片、游戏等教学活动，帮助学生记忆和理解本节课的关键词汇。

（3）阅读理解：教师引导学生阅读1a-1e的材料，通过快速阅读、猜词义、大意总结等方法，提高学生的阅读理解能力。

（4）语法讲解：教师通过示例、练习等方式讲解一般现在时态的构成和用法，让学生在实践中掌握。

（5）口语练习：开展角色扮演、小组讨论等教学活动，提供机会让学生进行口语练习，提高他们的口语交流能力。

（6）课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美、清晰的PPT，展示本节课的关键词汇、语法点等，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：教师选取与本节课主题相关的视频材料，让学生在观看视频中学习英语，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如在线翻译、词汇游戏等，丰富教学手段，激发学生的学习积极性。

（4）实物教具：教师准备与本节课主题相关的实物教具，如手表、课本等，让学生在直观感知中学习英语。