江苏省徐州市睢宁县高中生物 第三章 遗传和染色体教案 苏教版必修2.docx

江苏省徐州市睢宁县高中生物第三章遗传和染色体教案苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中生物遗传和染色体

2.教学年级和班级：江苏省徐州市睢宁县高中，苏教版必修2

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习遗传和染色体的相关知识，使学生能够理解基因的概念、遗传规律以及染色体的结构与功能，培养学生的生命科学观念和科学思维能力。同时，通过观察和分析遗传实验，提高学生的科学探究能力，培养他们运用科学方法解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创造性思维，激发他们对生物科学的热情和好奇心，培养科学态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因的概念与作用：基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，能够指导蛋白质的合成，从而控制生物体的生命活动。

（2）遗传规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等，掌握基因的分离、组合和连锁等基本遗传现象。

（3）染色体的结构与功能：染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，承载着生物体的遗传信息，掌握染色体的组成、类型和分布等知识。

（4）遗传变异：突变和重组等遗传变异现象，理解其对生物进化的意义。

2.教学难点：

（1）基因的概念：基因的本质、基因与DNA的关系、基因的表达过程等，需要学生深入理解基因的内涵。

（2）遗传规律的推理过程：孟德尔遗传实验的推理过程、染色体遗传规律的推导等，需要学生掌握遗传规律的逻辑思维方法。

（3）染色体的结构与功能：染色体的组成、类型和分布等知识，需要学生空间想象能力和抽象思维能力。

（4）遗传变异的机理：突变和重组等遗传变异现象的机理，需要学生理解并掌握相关知识点。

（5）实验设计与分析：遗传实验的设计方法、实验结果的分析等，需要学生具备实验操作能力和数据分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究遗传和染色体的相关知识。

（2）实验教学：组织学生进行遗传实验，观察和分析实验结果，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

（3）案例分析：选取典型的遗传案例，让学生分析案例中涉及的遗传规律和染色体知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）小组合作学习：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过播放一段关于遗传和染色体的科普视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

（2）知识讲解：运用PPT展示遗传和染色体的相关知识点，结合生动形象的图示和实例，进行讲解，便于学生理解和记忆。

（3）实验环节：组织学生进行遗传实验，如基因分离实验、染色体观察实验等，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果。

（4）案例分析：提供一些遗传病的案例，让学生分析案例中涉及的遗传规律和染色体知识，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（5）小组讨论：让学生围绕某个遗传和染色体相关的话题展开讨论，如基因伦理问题、遗传病的防治等，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

（6）总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：运用PPT展示遗传和染色体的相关知识点，图示和实例，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于遗传和染色体的科普视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

（3）实验器材：组织学生进行遗传实验，所需的实验器材和试剂。

（4）在线工具：运用在线工具进行遗传数据的分析和处理，提高学生的数据处理能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《遗传和染色体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家庭成员之间长相相似的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遗传和染色体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因的基本概念。基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，能够指导蛋白质的合成，从而控制生物体的生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因的分离和组合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与遗传和染色