《我能行》幼儿园大班教案.docx

《我能行》幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第二单元“自信心培养”，具体内容为第二章“我相信我可以”，旨在通过生动有趣的故事和实践活动，帮助幼儿建立自信心，学会自我鼓励。

二、教学目标

1.让幼儿理解自信的重要性，能够认识到自己的优点和长处。

2.培养幼儿在面对困难时，用积极的心态去克服，学会自我鼓励。

3.提高幼儿的团队协作能力，培养他们互相帮助、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会自我鼓励，克服困难，建立自信心。

重点：通过故事和实践活动，让幼儿认识到自信的重要性。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、音频设备。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过一个关于自信的故事《小兔子的自信》，引发幼儿对自信心的思考。

2.讲解：结合教材内容，详细讲解自信心的定义、重要性以及如何培养自信心。

3.实践活动：

a)让幼儿画一幅自己的自画像，并在旁边写上自己的优点和长处。

b)分组进行团队游戏，让幼儿在游戏中互相鼓励，克服困难，完成任务。

4.例题讲解：讲解一道关于自信的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

5.随堂练习：设计一些关于自信的练习题，让幼儿巩固所学知识。

六、板书设计

1.《我能行》

2.内容：

a)自信心的定义

b)自信心的重要性

c)培养自信心的方法

d)团队协作的意义

七、作业设计

1.作业题目：

a)回家后，向爸爸妈妈介绍自己的优点和长处。

b)画一幅画，表现出自己在面对困难时如何自我鼓励，克服困难。

答案：

a)略

b)略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在实践活动中的表现，反思教学方法是否有效，是否达到了教学目标。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多关注自己的优点和长处，勇敢面对困难，用积极的心态去解决问题。同时，加强家园联系，让家长参与进来，共同培养幼儿的自信心。

重点和难点解析

1.教学目标中的自信心培养。

2.教学难点与重点的自闭心建立与克服困难。

3.实践活动的设计与实施。

4.作业设计中的家庭参与和日常实践。

5.课后反思与拓展延伸的家校合作。

详细补充和说明：

一、教学目标中的自信心培养

1.引导幼儿发现和认识自己的优点和长处，帮助他们建立自我价值感。

2.通过实践活动，让幼儿亲身体验克服困难的过程，培养他们面对挑战的勇气和信心。

3.创设一个充满鼓励和肯定的氛围，让幼儿在积极的环境中成长。

二、教学难点与重点的自闭心建立与克服困难

a)引导幼儿用积极的语言进行自我暗示，如“我能行”、“我一定能做到”。

b)为幼儿提供成功的机会，让他们在实践中感受到成就感，从而增强自信心。

c)教师应关注每个幼儿的个体差异，给予他们个性化的鼓励和指导。

a)通过团队游戏等活动，让幼儿学会互相鼓励，共同面对困难。

b)在活动中，教师适时给予指导，帮助幼儿找到解决问题的方法。

c)教师要关注幼儿在克服困难过程中的情感变化，及时给予心理支持。

三、实践活动的设计与实施

1.活动设计要贴近幼儿的生活，让他们能够轻松地参与其中。

2.活动过程中，教师应注重观察每个幼儿的表现，及时给予反馈和指导。

3.鼓励幼儿在活动中发挥自己的想象力和创造力，增强他们的自信心。

四、作业设计中的家庭参与和日常实践

a)家长可以帮助幼儿完成作业，共同讨论优点和长处。

b)家长要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中克服困难，培养自信心。

2.日常实践：教师应鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的优点，勇敢面对挑战。

五、课后反思与拓展延伸的家校合作

1.课后反思：教师应认真分析课堂教学效果，关注幼儿在实践活动中的表现，不断调整教学方法，提高自信心培养的效果。

2.拓展延伸：加强家校合作，共同关注幼儿的自信心培养，实现教育效果的最大化。

a)教师可以通过家长会、家访等方式，与家长分享教育心得，共同探讨培养幼儿自信心的方法。

b)鼓励家长参与幼儿园组织的各类活动，与幼儿共同成长，共同进步。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。

2.语调要亲切、生动，充满感情，以吸引幼儿的注意力。

3.运用夸张的语气和表情，强调重点内容，增强幼儿的记忆。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.实践活动时间要充足，让每个幼儿都有机会参与和展示。

3.控制好提问和回答的时间，避免拖延或过于仓促。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引