《小白船》幼儿园中班音乐教案.docx

《小白船》幼儿园中班音乐教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与演唱。该儿歌以其优美的旋律和富有想象力的歌词，深受幼儿喜爱。

二、教学目标

1.让幼儿掌握《小白船》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

3.激发幼儿的想象力，培养他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：歌词的识记和旋律的掌握。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、小白船挂图、歌词卡片。

2.学具：小铃铛、手鼓。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察小白船挂图，引导幼儿描述船的形状和颜色，激发幼儿的想象力。

2.歌曲学习（10分钟）

a.教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。

b.教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱《小白船》。

c.教师带领幼儿一起唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.例题讲解（5分钟）

教师选取歌曲中的一句歌词，演示如何正确演唱，并解释其中的节奏。

4.随堂练习（10分钟）

a.教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。

b.教师分发小铃铛和手鼓，让幼儿为歌曲伴奏。

a.教师邀请幼儿上台展示演唱。

b.全班幼儿一起演唱《小白船》，共同感受音乐带来的快乐。

六、板书设计

1.《小白船》歌词

2.歌曲旋律简谱

3.节奏符号示例

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家长演唱《小白船》。

2.答案：幼儿能准确、流畅地演唱《小白船》。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的难点和兴趣点，以便调整教学方法。

2.拓展延伸：引导幼儿创编属于自己的小白船故事，激发他们的想象力，培养创新能力。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.歌曲学习过程中的歌词讲解和旋律掌握

3.例题讲解中的节奏演示

4.随堂练习的分组演唱和乐器伴奏

5.课后反思及拓展延伸的故事创编

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。教师在此环节中，应充分利用小白船挂图，通过描述船的形状、颜色以及与幼儿的互动，引导幼儿发挥想象力，为后续歌曲学习打下基础。

1.教师在展示小白船挂图时，可以使用生动的语言，如：“小朋友们，看这艘小白船，它像不像一只在水面上翩翩起舞的天鹅？它的船帆就像一片洁白的云朵，带我们进入美妙的音乐世界。”

2.邀请幼儿分享他们对小白船的想象，鼓励他们用词语描述，提高语言表达能力。

二、歌曲学习

歌曲学习是本节课的核心环节，教师需要关注歌词讲解和旋律掌握。

1.在讲解歌词时，教师可结合歌词卡片，逐句解释歌词含义，如：“小白船，漂啊漂，漂到外婆桥。”可解释为：“这是一首描述小白船漂到外婆家的儿歌，我们一起跟着小白船去外婆家玩吧！”

2.教师在弹奏钢琴时，注意观察幼儿的模仿情况，及时纠正发音和节奏，确保幼儿正确掌握旋律。

三、例题讲解

例题讲解环节中，节奏演示是关键。教师需通过具体示例，让幼儿直观地感受节奏。

1.教师可选择歌曲中的一句歌词，如：“漂啊漂，漂到外婆桥。”用拍手、敲击乐器等方式演示节奏。

2.邀请幼儿模仿，并及时给予鼓励和指导，帮助他们掌握正确的节奏。

四、随堂练习

随堂练习环节中，分组演唱和乐器伴奏能培养幼儿的合作能力和音乐节奏感。

1.教师在分组演唱时，注意观察每个小组的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

2.在乐器伴奏环节，教师可先示范如何为歌曲伴奏，再让幼儿尝试。对于节奏感较弱的幼儿，可给予个别指导。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸环节中，故事创编有助于培养幼儿的想象力和创新能力。

1.教师可提出创编小白船故事的课题，如：“小朋友们，你们觉得小白船还会经历哪些有趣的事情呢？让我们一起来编一个属于我们自己的小白船故事吧！”

2.鼓励幼儿发挥想象力，分享自己的故事，提高他们的语言表达和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解歌词时，注意语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。

2.歌曲学习环节约10分钟，保证幼儿有足够时间掌握歌词和旋律。

3.例题讲解和随堂练习各约5分钟，让幼儿在实践中掌握节奏。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与。

2.注意提问的时机，给予幼儿充分思考的时间，并及时给予反馈。

四、情景导入

1.利用小白船挂图，创造生动有趣的情景，让幼儿自然融入课堂。

2.结合幼