《小兔子找太阳》幼儿园小班教案.docx

《小兔子找太阳》幼儿园小班教案

一、教学内容

《小兔子找太阳》是一篇富有童趣的幼儿园小班教材，选自《幼儿园整合教育活动指导手册》第三单元“春天来了”，涉及章节为第二章节“可爱的动物”。本节课详细内容主要包括小兔子与太阳之间的趣味互动，通过故事让幼儿了解太阳的特征，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿通过聆听、观察、体验，理解故事《小兔子找太阳》的主要情节，认识太阳的特征。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。

3.培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解太阳的特征，如形状、颜色、温度等。

教学重点：通过故事《小兔子找太阳》，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、《小兔子找太阳》故事书、太阳挂图、小兔子手偶。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小兔子，与幼儿互动，询问幼儿：“你们知道太阳在哪里吗？今天小兔子要去找太阳，我们一起帮帮它吧！”

通过趣味互动，引出故事主题。

2.例题讲解（10分钟）

播放故事课件，讲述《小兔子找太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的太阳特征。

针对故事中的关键情节，进行提问，让幼儿回答，加深对太阳特征的理解。

3.随堂练习（5分钟）

教师出示太阳挂图，让幼儿观察并描述太阳的特征。

分组讨论，每组用彩笔在画纸上画出太阳，并分享自己的作品。

引导幼儿思考：除了故事中的小兔子，还有哪些动物喜欢晒太阳？它们为什么喜欢晒太阳？

六、板书设计

1.故事《小兔子找太阳》

2.太阳特征：圆形、红色、温暖

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的太阳，并描述它的特征。

2.答案示例：太阳是红色的，圆圆的，很温暖。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略。

2.拓展延伸：让幼儿在家庭中观察太阳，与家长分享所学知识，鼓励家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的互动设计

3.例题讲解中的提问和引导

4.随堂练习的分组讨论和作品分享

5.作业设计的题目和答案示例

6.课后反思及拓展延伸的家庭参与

一、教学难点与重点的设定

（1）教学难点：太阳的特征对于幼儿园小班的孩子来说是一个抽象的概念，需要通过具体的故事情节和生活体验来帮助他们理解。

（2）教学重点：通过故事《小兔子找太阳》，让幼儿在轻松愉快的氛围中观察、思考和表达，培养他们的观察力和想象力。

二、实践情景引入的互动设计

1.语言表达：使用生动、有趣的词语和句子，激发幼儿的兴趣。

2.肢体动作：模仿小兔子的动作，让幼儿更容易投入到故事情境中。

3.情感交流：关注幼儿的情感反应，适时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

三、例题讲解中的提问和引导

1.提问方式：问题应具有针对性和启发性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2.提问时机：在故事的关键情节处暂停，给予幼儿思考和回答的时间。

3.引导方法：对幼儿的回答给予肯定和鼓励，引导他们从不同角度观察和思考问题。

四、随堂练习的分组讨论和作品分享

1.分组讨论：根据幼儿的兴趣和能力，合理分组，确保每个幼儿都能参与到讨论中。

2.作品分享：鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。

3.教师评价：对每个幼儿的作品给予积极、具体的评价，关注他们在活动中的表现。

五、作业设计的题目和答案示例

1.题目设计：作业题目应具有趣味性和开放性，让幼儿有更多的发挥空间。

2.答案示例：提供答案示例，帮助幼儿明确作业要求，同时鼓励他们创新和发挥。

六、课后反思及拓展延伸的家庭参与

2.家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，如观察太阳、讨论故事情节等，增强亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲故事时，模仿角色声音，让幼儿感受到故事的趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2.例题讲解：约10分钟，注重讲解节奏，给予幼儿思考和回答的时间。

3.随堂练习：约5分钟，保证每个幼儿都有参与和展示的机会。

三、课堂提问

1.提问具有针对性、启发性和趣味性，引导幼儿关注故事关键信息。

2.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.教师扮演小兔子，通过生动有趣的互动，让幼儿