2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）我学会了吗教案 青岛版六三制.docx

2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）我学会了吗教案青岛版六三制

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教学内容

《2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）我学会了吗教案青岛版六三制》课程内容主要包括以下部分：

1.教材章节：四年级下册第四单元“勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）”。

2.教学内容：

a.认识万以内的数；

b.学习万以内数的加减法运算；

c.掌握进位与退位的运算技巧；

d.解决实际问题，运用万以内加减法进行计算。

3.教学目标：

a.让学生掌握万以内数的加减法运算；

b.培养学生的逻辑思维能力和运算技巧；

c.提高学生解决实际问题的能力，激发学习兴趣。

4.教学重难点：

a.万以内数的进位与退位运算；

b.解决实际问题时，对加减法运算的灵活运用。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下数学核心素养：

1.数感：通过学习万以内的加减法，增强学生对大数的认识，提高数感，使学生能更加灵活地运用数进行表达和计算。

2.符号意识：引导学生理解加减法运算符号的意义，培养学生对数学符号的敏感性和运用能力。

3.运算能力：训练学生熟练掌握万以内数的加减法运算，提高运算速度和准确性，形成较强的数学运算能力。

4.问题解决能力：结合生活实际，设计相关习题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

5.数学思维：通过分析加减法运算中的进位与退位问题，培养学生的逻辑思维和推理能力，提高数学思维水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-一年级和二年级上学期学习的加减法运算基础；

-千以内数的认识及其加减法运算；

-进位与退位的基本概念和初步应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于数学运算有一定的兴趣，喜欢解决实际问题；

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够进行简单的数学推理；

-学生在合作学习中表现出积极的学习态度，喜欢与同伴交流讨论；

-学生在动手操作和实践活动中能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于万以内的数，学生可能会在数位认识和进位退位操作上出现混淆；

-在进行较复杂的加减法运算时，学生可能会因为忽视进位或退位而导致错误；

-部分学生可能在数学语言表达和问题解决策略上存在困难，需要进一步引导和帮助；

-学生在独立完成练习时，可能会因为缺乏耐心和细致的检查而出现错误；

-不同学生的学习能力差异可能导致在掌握新知识上的速度和深度不同，需要个性化指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对万以内加减法的基本概念和运算规则，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架和步骤，确保学生对基础知识的准确理解。

-通过生动的语言和具体例子，引导学生理解进位和退位的原理。

-设计互动提问环节，鼓励学生主动思考和回答问题，提高课堂参与度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同解决实际问题。

-创设情境，提出与生活紧密相关的数学问题，引导学生运用所学知识进行讨论。

-分组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高运算速度和准确性。

3.实验法：通过数学操作实验，让学生动手实践，加深对加减法运算的理解。

-使用计数器、算盘等教具，帮助学生直观感受数的增加和减少。

-设计实验活动，如模拟小商店的买卖情景，让学生在实际操作中练习加减法运算。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，直观展示加减法运算的过程，帮助学生理解和记忆。

-制作生动有趣的课件，将抽象的数位概念形象化，提高学生的学习兴趣。

-通过动画演示进位和退位的步骤，让学生清晰看到每一步的操作过程。

2.教学软件：运用数学教学软件，提供个性化的学习资源和练习，满足不同学生的学习需求。

-选择适合二年级学生的数学软件，提供不同难度的练习题，实现分层教学。

-利用软件的即时反馈功能，让学生及时了解自己的学习进度和错误，进行有针对性的改正。

3.网络资源：整合网络教学资源，拓展学生的学习视野，增强学习的趣味性和实用性。

-引导学生访问数学学习网站，观看相关教学视频，加深对知识点的理解。

-利用在线数学游戏和互动平台，设计富有挑战性的任务，鼓励学生主动探索和解决问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算很多物品数量或者价格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的万以内加减法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的