2024年七年级历史上册 第7课《战国时期的社会变化》教案 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》，涉及新人教版教材中的以下内容：战国时期的背景、诸侯国争霸、商鞅变法、诸子百家思想、以及战国时期的社会经济变化。这些内容将使学生了解我国战国时期的社会风貌及其历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了中国古代历史的基本发展脉络，对夏、商、周等历史时期有了初步认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入探讨战国时期的社会变革，理解商鞅变法等重大事件对历史进程的影响，从而将已有的历史知识体系进行拓展和深化。

二、核心素养目标

1.历史理解：使学生掌握战国时期社会变化的基本史实，理解商鞅变法及其影响，认识战国时期诸子百家思想的发展。

2.史料实证：培养学生运用史料分析战国时期社会变革的能力，学会从历史事件中提炼有效信息。

3.历史解释：引导学生运用历史知识，合理解释战国时期社会变化的原因和影响，提高历史思维和分析能力。

4.时空观念：帮助学生建立战国时期的时空观念，理解历史事件发生的时代背景。

5.家国情怀：通过学习战国时期的历史，激发学生的家国情怀，培养国家认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.商鞅变法的背景、内容及影响。

2.战国时期诸子百家思想的主要观点及历史意义。

难点：

1.商鞅变法中法律变革的具体措施及其在当时社会的作用。

2.诸子百家思想中不同学派的代表性观点及其相互影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体课件展示商鞅变法的背景、内容及影响，结合历史故事和案例分析，加深学生理解。

2.通过分组讨论，让学生扮演不同学派的代表，探讨各学派观点，提高学生的参与度和理解力。

3.设计思维导图，梳理商鞅变法的法律变革措施及诸子百家思想的主要观点，帮助学生构建知识框架，突破难点。

4.结合实际生活案例，让学生体会战国时期社会变革对现代社会的启示，提高历史知识的现实意义。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有七年级历史上册的教材，提前布置学生预习第7课《战国时期的社会变化》。

-准备教学参考资料，如历史知识补充材料、战国时期历史人物介绍等，以便在课堂上进行拓展阅读。

2.辅助材料：

-收集战国时期的图片、地图、文物图片等，制作成PPT或教学卡片，以便在课堂上直观展示。

-精选与商鞅变法相关的视频资料，剪辑成短小精悍的视频片段，用于课堂导入或重点内容展示。

-准备战国时期诸子百家思想的相关资料，包括各学派代表人物及其主要观点的介绍。

-设计并打印思维导图模板，用于帮助学生构建知识框架。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如有条件，可以准备一些战国时期的仿制文物或模型，如战车、兵器等，增强学生的感官体验。

4.教室布置：

-将教室座位按小组讨论的形式排列，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行讨论。

-在教室的一角设置“历史角”，展示与战国时期相关的图片、文物复制品等，营造历史氛围。

-在教室前方设置投影仪和幕布，确保多媒体资源的清晰展示。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和思维导图。

5.其他准备：

-准备课堂评价表，用于评估学生在小组讨论、思维导图绘制等活动中的表现。

-准备课后作业，包括对战国时期社会变化的理解性问题和拓展阅读任务。

-与图书馆或资料室合作，为学生提供更多关于战国时期的历史书籍，鼓励学生在课后进行深入研究。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解战国时期社会变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“战国时期有哪些重要的社会变化？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的战国时期的背景，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解商鞅变法、诸子百家思想等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“商鞅变法对战国时期社会的影响”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课