《卖油翁》教案5篇2.docx

《卖油翁》教案(精选5篇

一、教学内容

本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。该篇文章选自《欧阳文忠公文集》，讲述了卖油翁陈尧佐以倒油技巧巧妙教育齐宣王的故事，寓意深刻，发人深省。

二、教学目标

1.知识与技能：正确理解课文内容，体会文章的主旨，学习作者运用的修辞手法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读文言文的能力，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观：感受卖油翁的智慧和齐宣王的谦逊，培养尊重他人、善于自省的品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解文章的主旨，体会作者运用的修辞手法。

2.教学重点：通过自主学习、合作探究，提高阅读文言文的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文原文、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述《孟子·梁惠王下》中齐宣王与孟子的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

3.合作探究：分组讨论文章的主旨、修辞手法以及寓意。

4.例题讲解：针对文章中的难点、重点，进行详细讲解。

5.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计

1.作业题目：

（2）分析文章中卖油翁和齐宣王的形象特点。

（3）谈谈你对文章主旨的理解。

2.答案：

（1）熟能生巧：指熟练掌握某种技能，就能产生巧妙的方法。

谦受益：谦虚使人进步，受益匪浅。

满招损：过于自满会招致损失。

（2）卖油翁：智慧、谦逊、有耐心。

齐宣王：谦虚、善于自省、尊重他人。

（3）文章主旨：通过卖油翁与齐宣王的对话，表达了“熟能生巧”、“谦受益，满招损”的道理，教育人们要谦虚、善于自省，尊重他人。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了文章的主旨，理解了修辞手法，但部分学生对文言文阅读仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：推荐阅读《孟子·梁惠王下》，进一步了解齐宣王与孟子的故事，深入理解文章的寓意。

重点和难点解析：

1.教学目标中的“通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读文言文的能力，培养批判性思维”。

2.教学难点中的“理解文章的主旨，体会作者运用的修辞手法”。

3.教学过程中的“合作探究：分组讨论文章的主旨、修辞手法以及寓意”。

4.作业设计中的“分析文章中卖油翁和齐宣王的形象特点”和“谈谈你对文章主旨的理解”。

一、自主学习与批判性思维的培养

1.文章中的卖油翁和齐宣王分别代表了哪种人物形象？

2.卖油翁的倒油技巧与文章主旨有何联系？

3.作者通过这篇文章想要传达什么道理？

学生在思考这些问题时，会逐渐培养出批判性思维，学会从不同角度审视问题。

二、理解文章主旨与修辞手法

1.分析卖油翁和齐宣王的对话，理解其寓意。

2.探讨作者为何选择卖油翁这一角色来传达主旨。

3.对比其他文言文中类似的主旨表达，如《孟子·梁惠王下》中齐宣王与孟子的对话。

1.对比：通过卖油翁和齐宣王的对比，突显主旨。

2.比喻：将倒油技巧比喻为治国之道，生动形象地表达主旨。

3.反问：卖油翁的反问句式，增强语气，引人深思。

三、合作探究：分组讨论文章的主旨、修辞手法及寓意

1.合理分组：根据学生的知识水平、性格特点等进行分组，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.明确任务：为每个小组分配具体的讨论任务，如分析人物形象、探讨主旨等。

3.引导思考：在讨论过程中，教师应适时给予引导，帮助学生深入思考。

四、作业设计：分析形象特点与理解文章主旨

1.分析文章中卖油翁和齐宣王的形象特点：

卖油翁：智慧、谦逊、有耐心、善于教育他人。

齐宣王：谦虚、善于自省、尊重他人、求贤若渴。

学生在分析形象特点时，可从人物的语言、行为、心态等方面入手。

2.谈谈你对文章主旨的理解：

学生应从文章的整体结构、人物形象、修辞手法等方面，阐述自己对文章主旨的理解。这有助于培养学生的综合分析能力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，保持清晰、准确。

2.适当运用停顿、强调等语言技巧，突出重点、难点。

3.适时调整语调，保持抑扬顿挫，增加课堂趣味性。

二、时间分配

1.导入环节（5分钟）：以故事、问题等形式引发学生兴趣，为新课铺垫。

2.自主学习（10分钟）：给予学生足够时间阅读文言文，理解文章内容。

3.合作探究（15分钟）：分组讨论，引导学生深入探讨文章主旨、修辞手法等。

4.例题讲解（10分钟）：针对重难点进行详细讲解，巩固知识。

6.作业布置与解答（5分钟）：布置作业，解答学生疑问。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的启发性、针对性，引导学生思考。

2.提问时注意面向全体学生