河北省石家庄市八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会行为教案 鲁人版六三制.docx

河北省石家庄市八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第2框养成亲社会行为教案鲁人版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第2框养成亲社会行为

2.教学年级和班级：河北省石家庄市八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生的社会责任感：通过本节课的学习，使学生认识到作为社会成员，每个人都应该关心社会、亲近社会，养成亲社会行为，从而增强他们的社会责任感。

2.提高学生的社会参与能力：通过讨论、案例分析等方式，使学生了解如何积极参与社会活动，提高他们的社会参与能力。

3.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人共同完成任务。

4.提升学生的思辨能力和批判精神：通过分析社会现象和问题，引导学生独立思考，提出自己的见解和观点，提升他们的思辨能力和批判精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）亲社会行为的定义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

（2）亲社会行为的表现：如帮助他人、分享、合作、安慰、同情等。

（3）亲社会行为的重要性：亲社会行为有利于个人的成长，有利于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。

（4）如何养成亲社会行为：学会换位思考、善于沟通、积极参与社会活动、关心他人、乐于助人等。

2.教学难点

（1）亲社会行为的理解：学生可能难以理解亲社会行为的概念和内涵，需要通过实例和讨论来加深理解。

（2）亲社会行为的重要性的认识：学生可能难以理解亲社会行为对个人和社会的影响，需要通过现实生活中的案例和情景来引导学生认识。

（3）如何养成亲社会行为的实践：学生可能不知道如何将亲社会行为应用到实际生活中，需要通过角色扮演、小组讨论等实践活动来引导学生在实际生活中养成亲社会行为。

（4）批判精神的培养：学生可能不具备批判精神，需要通过讨论社会现象和问题，引导学生独立思考，提出自己的见解和观点，培养批判精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河北省石家庄市八年级政治下册》教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如亲社会行为的实例、社会参与的活动案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个讨论小组，以便学生进行小组讨论和合作完成任务。

5.情景模拟器材：准备一些情景模拟器材，如角色扮演道具、情境模拟卡片等，用于引导学生进行情景模拟实践活动，以培养他们的亲社会行为和批判精神。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关新闻报道、社会现象分析等，以便在课堂上进行讨论和分析。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的核心知识、实例分析、小组讨论等内容，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

8.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求等内容，以便学生明确学习目标和任务。

9.反馈评价表：准备反馈评价表，用于学生在课后对所学内容进行自我评价和反思，以促进学生的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“养成亲社会行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲社会行为的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“养成亲社会行为”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“养成亲社会行为”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亲社会行为的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握亲社会行为的技