Unit 2 My family A Lets learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版 英语三年级下册.docx

Unit2MyfamilyALetslearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyALetslearn。本单元主要介绍了家庭成员的称呼和描述家庭成员的基本句型。课程内容包括：

1.学习家庭成员的英文名称，如：father,mother,sister,brother等。

2.学习描述家庭成员的句型，如：Thisismymother.Sheisateacher.

3.学习家庭成员的图片，通过图片认读家庭成员的英文名称。

4.通过情景对话，练习家庭成员的英文表达。

本节课旨在帮助学生掌握家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，并通过图片和情景对话练习，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.掌握家庭成员的英文名称，提高学生的语言能力。

2.学会描述家庭成员的基本句型，提高学生的语言运用能力。

3.通过图片和情景对话练习，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

5.增强学生对家庭成员的认识和关爱，培养学生的家庭观念。

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、语言运用能力和口语表达能力，同时培养学生的合作意识、团队协作能力和家庭观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了英语字母、简单的单词和简单的句子。他们已经能够进行简单的自我介绍，如：Mynameis...Iam...Theyarealsofamiliarwithsomefamilymembersnamessuchasmother,father,sister,andbrother.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，学习英语通常是出于对新鲜事物的好奇和兴趣。他们通常对新单词和句子充满好奇心，喜欢通过图片和游戏来学习。在能力方面，他们已经具备了一定的听、说、读、写的基础能力，但口语表达能力和语法运用能力还需要进一步提高。在学习风格上，他们更喜欢互动和参与式的学习方式，通过游戏和小组活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些新的家庭成员名称和描述家庭成员的句型，这可能需要一些时间来适应和掌握。另外，在口语表达方面，学生可能会遇到一些困难，如发音不准确、语法错误等。此外，学生可能需要一些时间来适应和掌握描述家庭成员的句型，如：Thisismy...She/Heis...

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在本节课中，我将采用讲授、讨论、角色扮演和游戏等教学方法。讲授法用于教授家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，讨论法用于引导学生主动思考和表达，角色扮演法用于提高学生的口语表达能力，游戏法用于激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

（1）讲授法：通过PPT展示家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，同时配合实物或图片进行讲解，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：在教授完家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型后，引导学生进行小组讨论，让他们用自己的话复述所学内容，并通过讨论加深理解和记忆。

（3）角色扮演法：设计一个家庭成员介绍的情景，让学生分角色扮演家庭成员，用所学句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

（4）游戏法：设计一个家庭成员名称接龙的游戏，让学生在游戏中巩固所学家庭成员的英文名称，同时提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

在本节课中，我将使用PPT、实物、图片和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，实物和图片用于辅助讲解和记忆，在线工具用于拓展学习资源，帮助学生巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问