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教师个人年度研修计划范文(精选15篇)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的教师个人年度研修计划范文(精选15篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
教师个人年度研修计划1
为了使自己不断提高教育理论学术水平,增强知识更新能力教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划,以学校教学教研工作为指导,立足课堂革新教学方式,提高课堂教学有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参课题研究,配合学校做好每两周一次教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师建议》等资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程理念,提高自己业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习方法时了解最前沿教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差小组竞争方式提高教育教学质量良好习惯养成,以促进潜能生各方面能力提高。积极学习先进教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进理论充实自己提高自己。经常听课,学习身边老师宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识不足。学会思考教育问题,积极把先进教育理念转化为教师行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现问题有价值东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读后有感教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习兴趣,创设情景,提高学生发现问题分析问题解决问题能力,培养学生良好学习习惯。
6、在提高自身素质同时,加强教师口语粉笔字普通话等训练。做到学到老做到老。
教师个人年度研修计划2
6月25日,我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了20xx年省中小学骨干教师培训班的学习。十天的培训过程中,我聆听了专家、教授、主持人的专题讲座,通过与培训老师、专家、同学的深入交流、研讨,使我每天都能感受到思想的巨大冲击,以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者,这些经历令我受益匪浅,感想颇深。为此,制定个人研修和发展计划如下:
一、指导思想:
通过骨干教师培训,不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力,以适应现代教育的发展需求,走专业化发展的道路,肩负起到骨干教师的引领作用
二、研修目标:
1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准,以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。
2、优化课堂教学和教研活动,提炼自己的教学风格,使自己从学习型教师向专家型教师转变,逐渐提高教学质量和水平。
3、潜心课题研究,做课题研究的牵头人,和老师们共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
三、研修要求:
1、不断学习,充实自我
加强教改理论学习,不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章,丰富、更新自己的专业知识,不断提高自身素养。
2、积极开展教学教研活动,提高业务能力
积极参与“名师工作室”的研修与教研活动,规范和优化课堂教学,做好教学反思,并与同学科教师们坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。
3、努力提高教育教学科研能力
在今后的课题研究期间结合理论学习研究,和课题组成员积极探索教学实践,研讨教学案例,撰写教育教学论文,提升教学研究能力。
四、研修形式:
第一阶段理论学习。集中在广东第二师范学院进行理论学习,理论更新和专业技能训练。
第二阶段跟岗学习。进入小学科学教师工作室跟岗学习,采取师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。与主持人一同备课、上课、评课,一同开展课题研究。
第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位实践,进行教学改革,提炼个人教学风格,结合个人教学风格完成教学课题的研究。
第四阶段成果展示。成
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