2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 2 How old are you第3课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou第3课时教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou第3课时教案外研版（三起）

教材分析

《2024秋三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou第3课时教案外研版（三起）》主要讲述了如何询问和回答年龄。本节课旨在帮助学生掌握核心句型Howoldareyou?及其回答方式，并能够运用所学知识进行实际交流。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固形容词old、young、big、small的用法，并能够用英语描述人物的外貌特征。此外，本节课还重点介绍了基数词12-20的读写方法，以及如何用英语表达年龄在12-20岁之间的人群。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的语言交流能力，能够运用所学知识进行日常英语交流。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握询问和回答年龄的句型，以及描述人物外貌特征的能力。同时，通过听力、口语、阅读和写作的实践，提高学生的英语综合运用能力。此外，通过小组讨论和互动活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：能够用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、性别等；能够理解和使用基本的英语问候语；掌握了一些常用的英语简单句型；对12以内的数字有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对英语学习保持着积极的态度，喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式进行学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的语言表达能力，能够理解和使用简单的英语句子。在学习风格上，他们通常喜欢互动性强、参与度高的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对年龄的表达方式不熟悉，难以理解和运用Howoldareyou?的句型；对基数词12-20的读写方法不熟悉，难以正确表达年龄在12-20岁之间的人群；描述人物外貌特征的语言表达能力较弱，难以用英语准确描述。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版三年级英语上册Module6Unit2的课本、练习册和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些年龄不同的人物图片，让学生进行观察和描述；也可以准备一些数字卡片，帮助学生学习和巩固基数词12-20的读写方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作；也可以设置一些展示区，让学生展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动的开展。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和练习。任务单可以包括填空、选择、问答等不同类型的题目，以巩固所学知识。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、个人展示等，以评估学生的学习情况和掌握程度。

8.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等详细信息，以便进行教学指导和反思。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Howoldareyou》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问别人年龄的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和回答年龄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语询问和回答年龄的基本句型。Howoldareyou?是用来询问别人年龄的句型。它可以帮助我们了解他人的年龄信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和回答年龄的情况。比如，我们可以问朋友Howoldareyou?，然后他们可以用Im10yearsold.来回答。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用Howoldareyou?句型和回答的方式。对于描述人物外貌特征的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实