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1;2;3;你们能说出这些图片的名称吗?你们发现这些名称有什么共同点?;那么龙在你们心目中是一个怎样的形象?同学们见过龙吗?关于“龙”大人们这样说的……
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1.掌握生字词,并灵活运用。
2.文章的主要内容及中心思想。
3.通过读课文,理解“龙”的深刻含义。
4.根据文章内容续编课文。;缩小蚕蚁搅起嘉峪关
基地大坝喷涌而下旭日东升
真真切切腾云驾雾呼风唤雨
四海云水威力无边腾空而去
崇山峻岭呼啸而过
直冲云霄万里长空;大家有疑问的,可以询问和交流;词义理解;对于“龙”,大人们会说些什么?请同学们带着这个问题轻声自由朗读课文,读准字音,读通顺句子,不认识的生字小组合作解决。;;读了课文之后想一想,文中介绍了哪几位大人对于“龙”的看法?;爷爷怎样说的?
奶奶怎样说的?
爸爸怎样说的?
妈妈怎样说的?
老师怎样说的?
…………;大人们又是怎么认为的呢?请同学们读课文,画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢?请同学们读课文,画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢?请同学们读课文,画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢?请同学们读课文,画出相关的句子。;读了这篇小文章,你认为那一段,那一句更能抒发作者强烈的感情?;20;21;;;24;25;26;27;28;再读课文,思考:;想想现在人们赋予龙什么新的含义?;2、课文中运用了许多比喻,找一找,读一读,体会这些比喻句的含义。
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