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1;2;3;你们能说出这些图片的名称吗？你们发现这些名称有什么共同点？;那么龙在你们心目中是一个怎样的形象？同学们见过龙吗？关于“龙”大人们这样说的……
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1．掌握生字词，并灵活运用。
2．文章的主要内容及中心思想。
3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。
4．根据文章内容续编课文。;缩小蚕蚁搅起嘉峪关
基地大坝喷涌而下旭日东升
真真切切腾云驾雾呼风唤雨
四海云水威力无边腾空而去
崇山峻岭呼啸而过
直冲云霄万里长空;大家有疑问的，可以询问和交流;词义理解;对于“龙”，大人们会说些什么？请同学们带着这个问题轻声自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的生字小组合作解决。;;读了课文之后想一想，文中介绍了哪几位大人对于“龙”的看法？;爷爷怎样说的？
奶奶怎样说的？
爸爸怎样说的？
妈妈怎样说的？
老师怎样说的？
…………;大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。;大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。;读了这篇小文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情？;20;21;;;24;25;26;27;28;再读课文，思考：;想想现在人们赋予龙什么新的含义？;2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一读，体会这些比喻句的含义。
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