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海
尔
集
团
人
员
素
质
测
评
的
具
体
方
案
目录
一、课程设计目的……………………1
二、课程设计的主要内容与基本要求………………1
三、课程设计报告内容………………2
四、总结……………11
一、课程设计目的
人员素质测评是人力资源管理专业学生在学习完管理学原理、企业管理学、
组织行为学、人力资源管理概论、尤其是岗位研究等专业课程以后,结合现实人
力资源管理的实际情况,对企业中与人员测评相关的工作进行分析并制定相应方
案的一次课程大作业。同时,它还是为了提高学生运用所学原理和方法,分析和
解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试,是人力资源管理专业本科教
学计划的一个重要组成部分。
通过人员素质测评课程的学习,学生要了解企业人员素质测评的主要内容和
方法,熟悉企业人员素质测评的流程,并能应用所学知识制定人员素质测评方案,
为将来从事人力资源相关工打下良好的基础。
二、课程设计的主要内容与基本要求
人员素质测评是一项复杂的工作,它涉及到企业最重要的人员问题,是企业
人力资源管理的核心。企业人员素质测评主要包括选拔性测评、配置性测评、开
发性测评、诊断型测评和考核性测评。本次课程设计的主要内容和基本要求如下:
➢根据已知约束条件,按照效率优先、成本最小的原,合理设定企
业人员素质测评方案,并依据相关流程,完成整个人员素质测评过程。
➢按企业规范性文件的格式形成人员素质测评目标、测评计划、方案
实施及测评结果,并就课程设计的有关原、依据和说明等内容形成课程设
计报告。
➢课程设计期间,学生要严格遵守学校有关组织纪律,严格按照进度
安排完成课程设计任务。
三、课程设计报告内容
1、背景企业介绍
本次课程设计的背景是基于中的民族企业海尔公司的人员素质测评。海
尔集团是世界白色家电第一品牌、中最具价值品牌。海尔在全球建立了个
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制造基地,个综合研发中心,个海外贸易公司,全球员工总数超过万人,
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已发展成为大规模的跨企业集团。
海尔集团在首席执行官张瑞敏确立的名牌战略指导下,先后实施名牌战略、
多元化战略和国际化战略,2005年底,海尔进入第四个战略阶段——全球化品
牌战略阶段。创业24年的拼搏努力,使海尔品牌在世界范围的美誉度大幅
提升。2009年,海尔品牌价值高达812亿元,自2002年以来,海尔品牌价
值连续8年蝉联中国最有价值品牌榜首。海尔品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、
电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个产品被评为中国名牌,其中
海尔冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。2010年,海尔
实施全球化品牌战略进入第五年。海尔将继续发扬“创造资源、美誉全球”的
企业精神和“人单合一、速决速胜”的工作作风,深入推进信息化流程再造,以
人单合一的自主经营体为支点,通过“虚实网结合的零库存下的即需即供”商
业模式创新,努力打造满足用户动态需求的体系,一如既往地为用户不断创新,
创出中华民族自己的世界名牌。
2、人员素质测评流程图
招聘信息
进行工分析,完成岗位说明书
根据岗位说明书,确定胜任特征要素
建立胜任特征模型
选择素质测评的方法及工具
素质测评的具体实施
测评结果的反馈和运用
2.1职位招聘信息
招聘部门:市场部
招聘人数:若干
招聘单位:海尔集团
岗位职责:、经营区域年度销售目标(收入、零售、份额);、卖场管理和现岗位职责
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