2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）3两位数加、减两位数（两位数加两位数的进位加法）教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）3两位数加、减两位数（两位数加两位数的进位加法）教案西师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023一年级数学下册第四章“100以内的加法和减法（一）”，着重讲解3.两位数加、减两位数中的两位数加两位数的进位加法。教学内容包括但不限于：1.理解进位加法的概念；2.掌握两位数加两位数时，当个位或十位相加满十时如何进位；3.通过运用数棒、计算器等教具进行实践操作，加深对进位加法的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握20以内的加法和减法，理解数位的个位和十位概念，并具备初步的数棒操作经验。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识拓展到100以内的两位数加法，特别是进位加法，从而提高他们数学计算能力，为后续更复杂的数学计算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的以下能力：

1.数感和符号意识：通过两位数进位加法的学习，增强学生对数字的敏感性和对数学符号的理解，提高数运算的准确性。

2.空间与几何观念：运用数棒等教具，将抽象的数学运算具体化，培养学生空间观念，形成直观的几何理解。

3.探索与问题解决：激发学生主动探索数学问题的兴趣，学会运用已知知识解决新的数学问题，培养解决问题的策略与能力。

4.逻辑推理：通过进位加法的学习，训练学生逻辑思维，理解数学运算的规律性，提升推理与论证能力。

5.数学交流：培养学生用数学语言描述和表达运算过程，提升数学交流与协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是两位数加两位数的进位加法运算。教学重点包括：

-理解进位加法的概念，即当两个数位相加结果大于等于10时，如何将十位上的数进位到更高一位。

-掌握两位数加两位数的计算步骤，特别是涉及进位的情况。

-能够熟练运用进位加法解决实际问题，如购物找零等。

-通过数棒等教具的使用，将抽象的加法运算具象化，加深对进位加法的理解。

举例解释：例如，计算47+58时，个位7和8相加得到15，需要将十位上的1进位到百位，即4+5+1=10，最终结果是105。

2.教学难点

-本节课的教学难点主要包括：

-对进位加法的理解，特别是进位的概念，学生需要理解加法不仅仅是数位的简单相加，还涉及到数位的进位。

-在实际计算中，学生可能会忘记进位或者进位错误，导致计算结果错误。

-对于一些学习困难的学生来说，将进位加法与实际情境结合可能会存在困难，需要通过具体的例子和情景模拟来加深理解。

举例解释：例如，学生在计算过程中可能会在个位上正确相加，但忘记将十位上的进位加到百位上，导致最终结果偏小。又如，在解决购物找零问题时，学生可能难以理解为什么要在计算中加入进位，而不是直接将个位和十位的数相加。

在教学过程中，教师应针对性地进行讲解和强调，通过反复练习、实际操作和情景模拟等方式，帮助学生突破难点，确保学生对进位加法的理解和掌握。同时，应关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：

-数学教科书

-数棒

-计算器

-黑板和粉笔

-电子白板

-课程平台：

-教室内多媒体教学系统

-信息化资源：

-课堂演示PPT

-电子教案

-教学视频

-数学学习软件

-教学手段：

-分组合作

-课堂提问

-情景模拟

-实物操作

-互动游戏

-个别辅导

-课堂练习

-课后作业

-家校联系册

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数加两位数的进位加法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习进位加法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备数棒、计算器、多媒体教学资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习进位加法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的100以内的加法和减法基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数加两位数的进位加法知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕进位加法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对两位数加两位数的进位加法知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知