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教学计划-构成基础教学计划

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教学计划-构成基础教学计划全文共1页，当前为第1页。构成基础教学计划

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平面构成基础教学计划

学习构成设计，主要从抽象形态入手，培养学生对形的敏感度，提高创造能力和逻辑的

抽象的理性的多角度的思维能力。平面构成是是造型的基础，主要是二维空间中进行。是引

导学生建立理性思维的方法之一，是现在美术设计不可缺少的训练手段之一

一、课程内容及重点、难点第一章：

教学内容平面构成概述1．平面构成的基本概念及内容。2.平面构成中形的构成。3.

基本几何的画法。4.形式美的基本法则。5.平面构成设计的材料及用具。6.平面构成设计

的步骤。

教学目的：

1、正确认识构成的概念，以及构成与设计的关系；

2、正确认识构成教学在专业学习

中的地位和作用；3、明确课程特征、课程学习目的及学习方法；4、转变学生观念，树

立“抽象”的设计意识；

5、正确认识构成与现代艺术的关系，构成与包豪斯的关系。重点难点：

1、重点理解构成与设计的关系；

2、学生设计观念的培养及意识的转变（从具象到抽象）。第二章

教学内容：平面构成的基本要素1概念要素2.视觉要素3.关系要素教学目的

1、掌握构成的基本理论知识，基本概念

2、培养学生良好的视觉感受

3、培养学生创新观念和创新能力重点难点：

1、掌握有机形、无机形、偶然形的视觉特点及应用

2、掌握平面构成基本形态要素（点、线、面）的特性及在设计中的应用

3、理解并掌

握不同形态要素的视觉感受和心理感受第三章

教学内容：平面构成的基本形态1.自然形2.几何形3.偶然形教学目的：

1、掌握平面构成元素的构成形式

2、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受重点难点：

教学计划-构成基础教学计划全文共2页，当前为第2页。自然形偶然形的画法。第四章

教学内容：平面构成的基本形式1．重复构成形式2.近似构成形式3.渐变构成形式4.

对比构成形式5.发射构成形式6.特异构成形式7.空间构成形式

8.分解、密集、分割、肌理构成形式9.平面构成设计在设计中的应用。

教学目的：

1、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受

2、掌握各种形式美法则并灵活运用

进行构成设计3、理解并运用形式美法则进行平面构图和分割

4、掌握丰富平面构成元素的方法

5、理解肌理、质感、材料等元素在平面构成中的作用

6、培养学生对自然界各种事物

的敏锐感知并灵活运用于设计

重点难点：

1、最高法则贯穿于各分法则

2、形式美法则在构成中的灵活运用

3、肌理、材质的制

作与体验4、平面综合构成的心理感知体念

二、课时分配

1.提前备课,做好充分的准备写好每一节课的教案.

2.通过分析法(教师分析,学生分析)讨论法,练习法,游戏法来提高学生自身的学习兴趣,

通过练习法让学生在每一个课时上对当堂课上的知识点,知识内容掌握与运用,3,课堂后和学生交流,讨论,那些知识点还需要进一步的讲解.4.作业的练习,及讲解.5

总结并进行综合的训练.四、最后的评价和总结

1.在每个新课讲解完后，做一些针对性的练习，同时在下一个课时前对知识进行系统的

复习。

2.课时基础知识结束后，做综合性的练习，让学生发挥自己的想象及其兴趣制作与授课

相关的作品

3.收集素材，让他们多看多练，从而达到灵活运用。

五、考核方法

教学计划-构成基础教学计划全文共3页，当前为第3页。考核办法：平时到课率30%，成品作业占50%，版式风格美观20%。篇二：构成基础教学

进度计划

教学进度计划

授课学期2013—2014学年第二学期

起止时间2014年2月—2014年7月

授课专业影视动画班

授课班级14级影视动画1、2班

计划学时64授课教师李晓瑞

课程负责人

专业负责人

教务处二〇一五年二月

2013-2014学年第二学期教学进度计划表

《构成基础》

篇三：构成基础教学进度表

期教学计划（进度）安排

班科目

篇四：色彩构成教学计划

《构成基础》教学计划

一、指导思想

坚持学校的育人思想，严格按照振华学生学习评价标准：理论知识够用，专业技能娴熟，

综合素质良好，注重学生个性化发展。做到以德服人，以理服人，以专业知识服人。历尽做

到效率公司化，以科学的教学方法使学生轻松的愉悦的学好知识，用好专业技能知识。

二、教材分析

《构成基础》这门教材主要包含的知识平面构成、色彩构成、立体构成等，主要章节和

知识点具体如下表：

1

三、教学目标

1、理论层面

学生从构成学基本理论的学习切入，掌握构成的基本原理和方法，了解人的心理、教学计划-构成基础教学计划全文共4页，当前为第4页。情感

与色彩、平面、立体相互之间的联系以及区域文化对构成的影