三年级上册数学教案－第7单元 2 一天的时间∣北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案－第7单元2一天的时间∣北师大版

教学目标

1.理解一天时间的概念，能够正确识别和表达不同的时间单位。

2.学会使用时钟，能够准确地读取和表达时间。

3.培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

4.培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。

教学内容

1.一天的概念：一天有24小时，分为上午、下午和晚上。

2.时间单位：小时、分钟和秒。

3.时钟的使用：学会读取和表达时间。

4.时间管理：如何合理安排一天的时间。

教学重点与难点

1.教学重点：理解一天时间的概念，学会使用时钟。

2.教学难点：准确地读取和表达时间，合理安排一天的时间。

教具与学具准备

1.教具：时钟模型、时间表、多媒体课件。

2.学具：时钟、时间表、练习册。

教学过程

1.引入：通过讲解一天的概念，让学生了解一天有24小时，分为上午、下午和晚上。

2.讲解：详细讲解时间单位，如小时、分钟和秒，让学生理解它们之间的关系。

3.演示：使用时钟模型，演示如何读取和表达时间。

4.练习：让学生使用时钟，练习读取和表达时间。

5.应用：通过实际案例，让学生学会合理安排一天的时间。

板书设计

1.一天的概念：一天有24小时，分为上午、下午和晚上。

2.时间单位：小时、分钟和秒。

3.时钟的使用：学会读取和表达时间。

4.时间管理：如何合理安排一天的时间。

作业设计

1.完成《一天的时间》练习册的相关练习。

2.制定一个自己的一天时间表，合理安排自己的时间。

课后反思

通过本节课的教学，学生应该能够理解一天时间的概念，学会使用时钟，能够准确地读取和表达时间，并能够合理安排一天的时间。在教学过程中，要注意引导学生观察时钟，理解时间单位之间的关系，并通过实际案例，让学生学会时间管理。同时，也要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们掌握本节课的内容。

教学过程

1.引入

生活情境：利用多媒体展示日常生活中与时间相关的场景，如早晨起床、上学、午餐、放学、晚餐、睡觉等，让学生直观感受一天的时间划分。

提问互动：询问学生是否知道一天有多少小时，每个时间段是如何划分的，激发学生的好奇心和参与感。

2.讲解

时间单位的讲解：通过课件展示，详细解释小时、分钟、秒的定义和它们之间的换算关系（1小时=60分钟，1分钟=60秒）。

时间概念的强化：通过实例，如一分钟可以跳多少下绳，一小时可以完成多少作业，让学生对时间有更具体的感知。

3.演示

实物操作：使用教具时钟模型，现场演示如何读取和设置时间，让学生跟随操作，加深对时间读取方法的理解。

互动游戏：设计“时间小能手”游戏，随机出示时间，让学生快速指出时钟上的相应位置，增加学习的趣味性。

4.练习

分组练习：将学生分成小组，每组分配一个时钟模型，进行读取和设置时间的练习，鼓励学生之间相互检查和纠正。

个别辅导：针对部分学生可能遇到的困难，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握读取和表达时间的方法。

5.应用

时间管理讨论：引导学生讨论如何合理安排一天的时间，包括学习、休息、娱乐等，让学生意识到时间管理的重要性。

制定时间表：指导学生根据自己的日常活动，制定一个简单的时间表，实践时间管理。

知识点回顾：快速回顾一天时间概念、时间单位换算、时钟读取方法等知识点。

强调重点与难点：明确指出本节课的重点是时间单位的理解和时钟的使用，难点是时间管理意识的培养。

布置作业：布置相关的练习作业，要求学生在课后完成，并鼓励家长参与监督。

教学过程补充说明

引入环节

在引入环节，通过生活情境的展示，可以让学生快速进入学习状态，同时也能让学生认识到数学知识在生活中的应用，增强学习的实用性。提问互动可以激发学生的思考，使他们更加主动地参与到学习中来。

讲解环节

在讲解环节，通过详细的解释和实例，可以帮助学生更好地理解时间单位的概念。同时，通过将时间单位与学生的日常生活相结合，可以使学生更加直观地感受到时间单位的意义。

演示环节

在演示环节，通过实物操作和互动游戏，可以使学生更加直观地理解时钟的读取和设置方法。同时，这也能增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。

练习环节

在练习环节，通过分组练习和个别辅导，可以确保每个学生都有机会动手操作时钟，从而加深对时间读取方法的理解。同时，这也为学生提供了一个相互学习和交流的平台。

应用环节

在应用环节，通过时间管理讨论和制定时间表，可以让学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高他们的时间管理能力。同时，这也能让学生认识到时间管理的重要性，从而更加珍惜时间。

总的来说，教学过程的设计与实施是教学中的重点环节，需要教师精心设计和组织，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。

教学过程补充说明（续）

评价与反馈

形成性评价