2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第三节 河流（长江开发与治理）教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册第二章第三节河流（长江开发与治理）教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册第二章第三节河流（长江开发与治理）教案（新版）新人教版

教材分析

《2024-2025学年八年级地理上册第二章第三节河流（长江开发与治理）教案（新版）新人教版》以长江为例，深度剖析河流的开发与治理。教材从长江的流域特征、水资源利用、生态环境保护和治理措施等方面，全面阐述河流对我国经济、社会和生态环境的重要性。结合八年级学生的认知水平，本章节内容旨在帮助学生掌握河流的基本知识，了解长江的开发与治理现状，培养学生对水资源的爱护意识和可持续发展观念，紧密联系我国实际，提高学生的实践应用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕长江开发与治理的内容，旨在培养学生以下几方面的核心素养：地理实践力、区域认知、人地协调观和综合思维。

首先，通过实地考察和案例分析，提升学生的地理实践力，使学生能够运用所学知识，分析和解决实际问题，如了解长江流域的地理特征，探讨河流治理的措施等。

其次，加强学生的区域认知，使学生从空间和时间两个维度认识长江流域的自然环境特点、经济发展状况及文化传承，培养对区域特色的理解和尊重。

再者，深化人地协调观念，让学生了解长江开发与治理过程中如何平衡人与自然的关系，认识可持续发展的重要性，培养学生对环境保护和资源合理利用的责任感。

最后，通过综合思维的训练，使学生能够从多角度、多层次分析长江流域的问题，形成系统、全面的认识，为将来参与国家建设和区域发展规划提供思考能力。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立科学的地理观念，提高国家意识和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级的学习中，已经对我国的地理环境、水资源的重要性有了初步的了解。在此基础上，八年级上册的学习中，学生对河流的基本概念、水循环过程、河流对地理环境的影响等方面有了进一步的认识。特别是对长江的基本情况、流域特征等有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣日益浓厚，对实际问题具有较强的探究欲望。学生的空间想象能力、观察力和分析能力逐渐提高，有利于对长江开发与治理问题的探讨。此外，学生的学习风格多样，有的善于从书本中获取知识，有的则更倾向于通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在长江开发与治理的学习过程中，学生可能会对一些专业术语和复杂概念感到难以理解，如流域治理、生态补偿等。此外，对于如何将所学知识运用到实际问题的分析和解决中，学生可能会感到困惑。同时，部分学生可能在分析问题时，容易忽略人地关系和可持续发展的角度，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对长江开发与治理的基本概念、原理和案例，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握必要的理论知识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对长江开发与治理的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。通过讨论，让学生从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.实践法：结合实地考察和模拟实验，让学生亲身参与长江流域治理的实践活动。如组织学生进行水质检测、生态环境调查等，提高学生的实践操作能力和地理实践力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示长江流域的地图、图片、视频等资料，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等教学软件，让学生在虚拟环境中感受长江流域的自然景观和治理工程，提高学生的空间认知能力。

3.网络资源：充分利用网络资源，如在线地图、学术论文、新闻报道等，拓展学生的知识视野，培养学生获取、分析信息的能力。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

1.互动式白板：利用互动式白板，实现课堂实时书写、标注、演示等功能，方便教师与学生互动，提高课堂氛围。

2.移动学习：通过手机、平板等移动设备，推送与长江开发与治理相关的学习资料，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.云平台：利用云平台，实现资源共享、作业布置与批改、在线测试等功能，提高教学质量和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长江开发与治理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长江吗？它在我国的经济和生态中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于长江的图片或视频片段，让学生初步感受长江的壮丽景观和重要性。

简短介绍长江的基本概念和在我